摘 要:学习是一个主动的过程。现代数学教学活动要求给予学生更多的思考、动手和交流的机会,让学生主体积极参与、亲身经历探究知识的实践活动,即“做中学”。在充满智慧、充满个性、充满情感的课堂中,不仅让学生获得知识、形成技能,更多的是学习动机的唤醒、学习方法的形成、思维品质的提升、思想感情的升华,达到师生生命的共同成长。 关键词:数学教学;教学策略;师生成长 陶行知先生说:“先生的责任不在教,而
综观近年来的高考英语写作题,写作测试的内容正在从知识型向能力型转变,写作文体日趋多元化,命题更具开放性,也就是说,对考生英语写作能力的要求也在逐年提高。高考写作的目的是检
笔者一直认为,语文教学应该远离纷繁与浮躁,以一种“真实、朴实、扎实”的崭新面貌走进新课堂。而阅读教学更以承载着认识世界、发展思维、获得审美体验的重要使命,倍显对儿童生命成长的价值与意义。在阅读教学的园地中,和孩子们共同培育出含苞待放的花蕾,那淡淡的香气,使我们欣喜,陶醉。 一、增强语言浸润力度,引导儿童积极阅读 语文学科具有其他学科所不具有的独特魅力。在语文的世界里,文字优美、结构整齐
本文在对运城市的农村信息资源状况进行客观分析的基础上,提出要把整合信息资源作为推进农村信息化建设的切入点,并强调要用创新的理念,推动信息资源整合,从而调整和优化全市
学生是课堂学习的主体,课堂教学成效的高低取决于学生在课堂中参与学习活动的程度,包括外在行为的参与和内在思维的参与。因此,教师要注重课堂教学中学生学习活动的设计,留给学生足够的学习空间,促进学生主动探究,培养学生的能力,提高课堂学习效率。 一、创设思考空间,形成学生思维探究能力 数学是思维的体操,培养学生的思维能力是数学教学的基本目标,也是数学学科的特点和本质要求。有人说过,数学是思考的产物,首
大连市第九中学始建于1952年,现有27个教学班,1200余名学生,120多名教职员工。学校以《教育发展规划纲要》为指导,以“协作即能窖,警聋?覃质”为办学理念,以“人文情怀教育”为主题,