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摘要：谋定而后动，知止而有得，做任何事情都应先统筹安排、计划，然后再在过程中发现不足之处加以修正，不断的去做，不断的去总结，不断的去思考，不断的向前发展，才能有更大的收获。足球运动亦如此，特别是小学阶段的足球运动，这是孩子们奠基的阶段，俗话说万丈高楼平地起，基础搞不好就不能有更长远的发展，而我们要怎样规划小学阶段的足球教学呢？我想，学校管理以及后勤保障工作是关键！
关键词：保障;足球运动;长远发展
百年大计，教育为本，强国大计，健体为基，以足球教学为根本发展孩子们的足球兴趣，从而增强体魄，增大足球人口，发展足球苗子，培养卓越的足球人才，作为全国足球特色学校，必须搞好足球教学工作，在足球教学工作中，我认为在抓好训练的同时合理安排常规的足球比赛和班级足球联赛，并积极参加区级以上的任何足球联赛，激发孩子们吃苦耐劳、顽强拼搏、团结奋进、持之以恒的足球精神，孩子们为自己能成为班级乃至学校足球队的优秀战将而骄傲，能为班级争光、为学校夺取奖杯奖牌而自豪。而这些都需要卓越的管理模式，有合理的激励措施和完善的后勤保障体系，比如某些同学在区级以上的足球联赛中为学校争光了我们可以在班会课、集队集会、升旗仪式上对这些同学加以赞赏、授牌等鼓励，某个级别的代表队教练带队获奖，教练的常规课外训练安排和比赛期间集训的工作量的计算，以及常规足球教学课的期末考核等，既要让老师们工作有奉献精神，获奖有荣誉感，课外训练能找到心理平衡，从而甘心情愿的积极的参与足球训练，成为有干劲、有目标、有梦想的足球教练。没有办不到的，只有想不到的，足球教师们心往一处想，劲往一处使，相信，孩子們依托足球平台强健体魄是大有发展的，中国足球的明天是光明的。
首先要成立足球办公室和足球教研组，2015年，我国把足球教学改革上升到了国家层面的高度，由国务院办公厅下文“《国务院办公厅关于印发中国足球改革发展总体方案的通知》（国办发【2015】11号）、《教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》”。为此，我校也成为第一批全国青少年足球特色学校，认认真真执行上级部门下达的指示，不折不扣完成安排的各项任务是学校和老师们的责任，足球特色学校必须成立足球办公室和足球教研组，足球办是上级部门的要求，而足球教研组是学校的管理重视，这两者都非常有必要，具体负责人就由教研组长担任，负责足球教学工作的指导和训练内容安排等，督促各种训练课的环节设置是否符合足球特色学校的管理要求，是否符合学校的教学管理目标，比如要督促励志足球、健康足球、快乐足球的要求，就是很好的贯彻管理者的教学思路，还要负责班级足球联赛以及区级以上足球赛事的队员选拔、统一思想、集训以及召开家长会等动员工作，校园足球文化的布置，走廊文化和班级足球文化的要求，足球资料的收集和归档，并负责安排常规教学课、兴趣班训练课和校足球队训练课的教师。
另外就是足球教研方面的工作，这就是发挥好足球教研组的作用，在绝大多数学校都没有单独的足球教研组，认为足球只能属于体育教研组，而这种思路大大局限了足球教研组的思路和发展，足球教研组应在每周足球教研活动中召集这部分教师灌输发展校园足球的主要思路，每周每学期的足球教学目标和内容，坚持理论实践并举，全体教练员统一思想，学习足球训练课的各个环节，亲自在足球场教授讲解该学期所教学足球内容的基本动作和要领，特别是在学生人数多，缺乏专业足球教练员的学校，更要切实搞好校级足球教练员培训。要足球教研组长组织足球教练组全体老师的不断学习，把全体足球教练员外出学习的经历和网络多媒体上学习的足球教学知识，通过自己的删减，集思广益、形成合力，形成自己的足球教学特点，再结合自己负责的学生年龄段和学生的发展水平，组织教练员们一起编写适合我校足球发展的校本教材，单一的足球技能教学是满足不了学生的需求的，那样会让孩子们厌倦足球，远离足球，如果每节课只是为学习足球技能而学习，学生会感到枯燥无味，上得几次课之后他们就会得不到满足感，会出现厌学等思想情绪，所以我们还得有自己的一套教学方法，有自己的教学思路，时刻不忘我们的足球教学宗旨，在快乐足球的基础上锻炼身体，在游戏竞赛中提高足球技能，面对小学生，我们应有很好的教学设计，利用好足球游戏，从多方面发现学生的亮点优点，先激发他们学习足球的兴趣，然后才是提高他们的足球技能，兴趣是最好的老师，只有这样才能得到意志品质、身体素质、足球技能三丰收！
在校级管理中，校级分管领导应在全体教师会上对足球工作作出明确的要求和落实相应的激励措施，并形成长期可行的足球工作方案，使得全体教师重视足球工作，使足球教练员们对足球工作充满信心和期盼，特别是能得到班主任老师的大力支持，这样组建班级足球队和开展班级足球联赛，打造班级足球文化就能落实到位了，还能支持足球教练们遴选队员并支持课外足球兴趣班的下午训练和校足球队每天的训练，上足球常规课的教师可以得到器材和场地的优先使用，上课外足球训练课和早训练课的教师的政策保障等，另外能保障足球专款专用，保障所有赛事以及训练工作的正常经费开支运行。
完备的足球管理体系与到位的后勤保障，是上级主管部门重视发展足球的结果，更是足球教师们义无反顾的投身于足球教育事业的精神支柱，只有这样，足球的塔基才会越来越大，塔尖也才会越来越高！
参考文献：
1.新时期我国校园足球活动开展的瓶颈与突破[J].于振峰，杨献南.运动.2018（01）
2.校园足球实践发展审视：现象、成因与治理[J].娄方平，向禹.武汉体育学院学报.2016（03）
关键词：保障;足球运动;长远发展
百年大计，教育为本，强国大计，健体为基，以足球教学为根本发展孩子们的足球兴趣，从而增强体魄，增大足球人口，发展足球苗子，培养卓越的足球人才，作为全国足球特色学校，必须搞好足球教学工作，在足球教学工作中，我认为在抓好训练的同时合理安排常规的足球比赛和班级足球联赛，并积极参加区级以上的任何足球联赛，激发孩子们吃苦耐劳、顽强拼搏、团结奋进、持之以恒的足球精神，孩子们为自己能成为班级乃至学校足球队的优秀战将而骄傲，能为班级争光、为学校夺取奖杯奖牌而自豪。而这些都需要卓越的管理模式，有合理的激励措施和完善的后勤保障体系，比如某些同学在区级以上的足球联赛中为学校争光了我们可以在班会课、集队集会、升旗仪式上对这些同学加以赞赏、授牌等鼓励，某个级别的代表队教练带队获奖，教练的常规课外训练安排和比赛期间集训的工作量的计算，以及常规足球教学课的期末考核等，既要让老师们工作有奉献精神，获奖有荣誉感，课外训练能找到心理平衡，从而甘心情愿的积极的参与足球训练，成为有干劲、有目标、有梦想的足球教练。没有办不到的，只有想不到的，足球教师们心往一处想，劲往一处使，相信，孩子們依托足球平台强健体魄是大有发展的，中国足球的明天是光明的。
首先要成立足球办公室和足球教研组，2015年，我国把足球教学改革上升到了国家层面的高度，由国务院办公厅下文“《国务院办公厅关于印发中国足球改革发展总体方案的通知》（国办发【2015】11号）、《教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》”。为此，我校也成为第一批全国青少年足球特色学校，认认真真执行上级部门下达的指示，不折不扣完成安排的各项任务是学校和老师们的责任，足球特色学校必须成立足球办公室和足球教研组，足球办是上级部门的要求，而足球教研组是学校的管理重视，这两者都非常有必要，具体负责人就由教研组长担任，负责足球教学工作的指导和训练内容安排等，督促各种训练课的环节设置是否符合足球特色学校的管理要求，是否符合学校的教学管理目标，比如要督促励志足球、健康足球、快乐足球的要求，就是很好的贯彻管理者的教学思路，还要负责班级足球联赛以及区级以上足球赛事的队员选拔、统一思想、集训以及召开家长会等动员工作，校园足球文化的布置，走廊文化和班级足球文化的要求，足球资料的收集和归档，并负责安排常规教学课、兴趣班训练课和校足球队训练课的教师。
另外就是足球教研方面的工作，这就是发挥好足球教研组的作用，在绝大多数学校都没有单独的足球教研组，认为足球只能属于体育教研组，而这种思路大大局限了足球教研组的思路和发展，足球教研组应在每周足球教研活动中召集这部分教师灌输发展校园足球的主要思路，每周每学期的足球教学目标和内容，坚持理论实践并举，全体教练员统一思想，学习足球训练课的各个环节，亲自在足球场教授讲解该学期所教学足球内容的基本动作和要领，特别是在学生人数多，缺乏专业足球教练员的学校，更要切实搞好校级足球教练员培训。要足球教研组长组织足球教练组全体老师的不断学习，把全体足球教练员外出学习的经历和网络多媒体上学习的足球教学知识，通过自己的删减，集思广益、形成合力，形成自己的足球教学特点，再结合自己负责的学生年龄段和学生的发展水平，组织教练员们一起编写适合我校足球发展的校本教材，单一的足球技能教学是满足不了学生的需求的，那样会让孩子们厌倦足球，远离足球，如果每节课只是为学习足球技能而学习，学生会感到枯燥无味，上得几次课之后他们就会得不到满足感，会出现厌学等思想情绪，所以我们还得有自己的一套教学方法，有自己的教学思路，时刻不忘我们的足球教学宗旨，在快乐足球的基础上锻炼身体，在游戏竞赛中提高足球技能，面对小学生，我们应有很好的教学设计，利用好足球游戏，从多方面发现学生的亮点优点，先激发他们学习足球的兴趣，然后才是提高他们的足球技能，兴趣是最好的老师，只有这样才能得到意志品质、身体素质、足球技能三丰收！
在校级管理中，校级分管领导应在全体教师会上对足球工作作出明确的要求和落实相应的激励措施，并形成长期可行的足球工作方案，使得全体教师重视足球工作，使足球教练员们对足球工作充满信心和期盼，特别是能得到班主任老师的大力支持，这样组建班级足球队和开展班级足球联赛，打造班级足球文化就能落实到位了，还能支持足球教练们遴选队员并支持课外足球兴趣班的下午训练和校足球队每天的训练，上足球常规课的教师可以得到器材和场地的优先使用，上课外足球训练课和早训练课的教师的政策保障等，另外能保障足球专款专用，保障所有赛事以及训练工作的正常经费开支运行。
完备的足球管理体系与到位的后勤保障，是上级主管部门重视发展足球的结果，更是足球教师们义无反顾的投身于足球教育事业的精神支柱，只有这样，足球的塔基才会越来越大，塔尖也才会越来越高！
参考文献：
1.新时期我国校园足球活动开展的瓶颈与突破[J].于振峰，杨献南.运动.2018（01）
2.校园足球实践发展审视：现象、成因与治理[J].娄方平，向禹.武汉体育学院学报.2016（03）