【摘 要】
:
在小学语文教学大纲之中有明确地提到作文教学与阅读教学之间的联系,要求教师将两者紧密地结合在一起.而为了能够更好地贯彻落实有效语文读写结合,本文也以小学语文读写结合
【机 构】
:
广西壮族自治区南宁市友爱小学,广西 南宁,530001
论文部分内容阅读
在小学语文教学大纲之中有明确地提到作文教学与阅读教学之间的联系,要求教师将两者紧密地结合在一起.而为了能够更好地贯彻落实有效语文读写结合,本文也以小学语文读写结合教学为例进行了实践分析,希望能够有效促进学生语文素养得以提升.
其他文献
阅读和写作是密不可分的两部分内容.在小学语文阅读教学过程中,渗透写作教学,以随文练笔的形式开展,有利于提高学生写作能力,加强学生对语言的理解和感悟能力,提高小学语文阅
【摘要】学生阅读的能力需要教师精心培养,教给他们方法和技巧,也要培养学生的阅读兴趣,更要培养学生良好的阅读习惯,带着问题去读,积极思考,持之以恒,提高阅读效率。只有这样,学生随着年龄的增长、年级的升高,阅读能力会不断提高。 【关键词】阅读能力;兴趣;效率 【中图分类号】G623 【文献标识码】A 语文是基础性学科,在高考改革中,语文占比会越来越大,人们越来
【摘要】提高学生的阅读能力是语文教学的迫切要求,提高小学高年级学生的鉴赏能力显得非常重要。本文从小学高年级学生的阅读问题进行分析,摸索出小学高年级语文课外阅读鉴赏课的教学策略,通过鉴赏的角度、鉴赏的兴趣与鉴赏的方法三方着手,致力指导学生鉴赏文学作品,启迪学生的思维,提升高年级学生的阅读能力、审美情操与审美情趣。 【关键词】小学高年级语文;课外阅读鉴赏课;教学策略 【中图分类号】G623
目的:收集急性肺栓塞住院患者的临床资料,分析急性肺栓塞并发肺动脉高压(APE-PAH)患者的临床特征。 方法:收集2013年1月至2014年12月就诊于河北医科大学第二医院、符合急性
【摘要】语文的教学活动是对于语言的交流和学习的工作,语文的教学模式与其他的学科有所不同,它不像是理科可以用理性的思维来进行学习,语文的教学模式是使学生可以真切地融入教学的情境中去,让学生可以真正地感受到语文教学情境的魅力,让学生在感悟教学的过程中实现思维模式的培养。语文教学主要是对于学生的阅读模式的培养和积累,学生可以在阅读的过程中培养自身的阅读和思维能力,逐渐从文章的深处来感悟作者想要表达的含义
2004年6月25日,首批备受市场瞩目的中小企业板“新八股”在深圳证券交易所挂牌交易。中小企业板块的推出,最高兴的恐怕就是那些一直在申请上市,但一直没有如愿的中小企业了。根
【摘要】语文是我国义务教育阶段的基础性课程,对学生的一生都有十分重要的影响,而教师为培训学生的语文核心素养,提升学生的综合素养,就要在教学中不断培养学生的阅读能力,提升学生的文学素养。本文通过对语文教學如何才能培养学生阅读能力进行分析,以期为语文教育者提供一些参考意见。 【关键词】语文教学;培养;学生;阅读能力 【中图分类号】G633 【文献标识码】A 在
小麦单花粉粒离体培养试验结果表明,液体漂浮培养过程中自然释放下来的花粉培养效果优于机械磁力搅拌分离的花粉。培养基以Z附加2,4-D0.5mg/l、KT0.5mg/l、肌醇300mg/l、谷氨酰胺1000mg/l和W附加2,4-D2.0mg/l、KT0.5mg/l、CH290mg/l、精氨酸200mg/l、谷氨酰
《论语》中提到“温故知新”,指出在学习中,复习巩固旧知识对掌握方法、提高能力是很重要的.在阅读复习指导中如何“温故”才能“知新”?是重复展示学习内容,然后补充一定的
【摘要】自主阅读是学生根据自己喜好,以及老师的一些约束来收获一些与外界相关的信息、知识等。阅读是学生语文学习的一个核心部分。学生通过阅读,来感受语文学习的美。所以,要采用各种方式使学生爱上阅读。 【关键词】小学;语文;阅读;教学 【中图分类号】G623 【文献标识码】A一、创新课程内容,使学生爱上阅读 自主阅读是学生根据自己喜好,以及老师的一些约束来收获一