论文部分内容阅读
由于历史文化背景、社会制度、意识观念等的不同，中国和美国在工作观、家庭观、教育观等方面存在很大差异。电影《喜福会》是据华裔女作家谭恩美的小说改编拍摄而成，电影通过四对母女之间微妙的关系向观者揭示出中美家庭教育方式的不同所造成的亲人与亲人之间心理隔膜和情感冲突。
《喜福会》以母女关系为主线，描写了出生在中国大陆而后移民到美国的母亲形象，同时也对出生在美国本土的女儿的形象进行塑造。由于受中国教育和美国西方教育文化的影响，两代人之间在人生态度、生活态度和情感认知等方面不断发生着冲突和矛盾，人际之间的冲突也显示出两个不同文化背景的国家的家庭教育观念冲突。
一、中美家庭教育的差异
电影中的四位母亲接受的是中国传统教育，她们用中国传统的教育思想去塑造女儿的性格，她们按照中国的驾驭方式去教育女儿，而四位生长在美国的女儿接受的是美国的生活方式和价值观念，故双方的冲突实则是两种教育观念的不同，其主要集中在以下几个方面。
（一）角色分配的差异
在中国，家庭的组成模式主要为延伸家庭，以年老者为尊。家长意味着权威，处于核心统治地位，孩子与家长之间的关系是一种命令与服从的关系。美国是典型的核心家庭，在家庭中，他们注重与孩子自由平等的相处，注重孩子自由选择的权利，君和她母亲的冲突便是对此的例证。君在钢琴比赛中的失败让母亲丢了脸面，在母女俩为是否继续练琴的事情争吵起来的时候，母亲的回应：“世上从来只有两种女儿，服从命令和随心所欲，但这房子只容得下服从的！”这体现了中国处于权威地位的家长形象，而君从小受到美国的生活观念的影响，追求的是平等与独立，便说道：“我不是你的奴隶。”
（二）育儿观念的差异
望子成龙、望女成凤是中国父母的普遍期许。中国家长对子女的期望是非常高的，他们很重视孩子将来是否有出息，能否找个好工作。于是，孩子的成绩也经常成为父母之间攀比的依据，孩子优秀与否往往与父母的荣誉挂钩。在《喜福会》中，接受了中国式教育的君的母亲和林多便经常将子女作为较量的工具，她们俩既是最好的朋友，却又是子女攀比道路上的敌人。
在美国，父母认为孩子是一个独立的个体，需要自己来成长。基于这种观念，他们十分重视孩子的自身锻炼。他们普遍认为孩子的成长必须依靠自身的力量。因此，美国家长注重培养锻炼孩子的自立意识和独立生活能力。于是，深受美国观念影响的薇利便很不理解自己的母亲林多，当薇利赢得了棋赛冠军后，林多不停地向旁人夸耀，而薇利并不喜欢，并说：“你为何老拿我向人夸耀，若你想夸耀，干嘛不自己下棋？”这句话虽然出自孩童之口，卻也深刻地反映了中西方在育儿观念上的差异。
（三）教育方式的差异
生活上，中国家长对孩子的衣食住行实行包办，这种包办横向涉及孩子的方方面面，纵向延伸到孩子长大成人。从孩子幼时咿呀学语到成年时恋爱结婚，中国家长都扮演着重要的角色。而美国家长重视锻炼孩子独立生活能力，从孩子出生，父母就设法给他们自我锻炼的机会和条件，让他们在各种环境中得到充分锻炼。
学习上，中国家长非常严厉，经常为孩子安排各项学习任务，生怕孩子输在起跑线上，当孩子遇到问题时，常常采取的是批评式教育，忽略了孩子的心灵成长。例如，当薇利说自己再也不下棋了，林多采取冷处理，薇利信心全无，最后便再也不下棋了。而美国家长大都不会对孩子的学习施加过多压力，他们认为孩子感兴趣的知识自然会努力去学，强制他们去做本不愿做的事情，反而会伤害孩子的感情与个性。美国家长经常鼓励孩子，做各种尝试，是民主式的教育。
二、中美教育观差异的原因分析
中美家庭教育观的不同，究其本质是个人主义和集体主义的家庭观念的不同所造成的。在中国，服从孝敬父母是天经地义，要求家庭成员舍弃个人利益去维护家庭大局，中国的家庭文化观念遵从集体主义。《喜福会》电影中的极具东方色彩的家庭教育观也是中国家庭文化观念中根深蒂固的集体主义理念的折射。例如，当薇利向母亲林多的教育观念反抗时，林多便说：“这个女孩不在意这个家，我们也不必在意她。”而美国的家庭文化观念遵从的是个体主义。美国作为西方最为现代化的一个新兴的后发型国家，其宪法的核心在于承认和保障每个个体人神圣不可侵犯的权利。就家庭观念而言，在自由、平等和民主价值观等层面，母亲的家长制是侵权性的，决不为儿女所容。如果感觉到父母的强制要求与自己的想法或观念有冲突，孩子会奋力抵抗，挣脱家长制的束缚，这正是薇利和君在教育观念上奋起反抗的原因。
三、中美家庭教育观的对比启示
从《喜福会》这部电影中，人们可以感受到中美的家庭教育观的确存在较大的差异，正是因为这些差异才引起了四对母女之间的冲突。虽然各个国家的教育观各具特色，但教育的最终目的是不变的，即促进个人的成长和发展。从我国教育现状来看，国家更加注重素质人才的培养，随着东西方文化的不断交融，中国的家庭教育也开始有向民主化转变的趋势，但大部分家长依旧保持着传统的教育观念。在如今开放的世界，中国家长也应该更新自己的教育观念，应该重视孩子的全面发展，培养孩子独立思考的能力，尊重孩子的个性并给予适当的引导。
总之，通过《喜福会》中所展现出来的中美家庭教育观的对比，人们可以看出，两国家庭教育观在诸多方面都存在差异，这些差异的形成与两个国家的文化观念、历史背景密不可分。身处于这个繁荣开放的时代，作为中国家长，在家庭教育方面应该借鉴西方家庭教育中民主科学的教育观，优化教育方式，发展有中国特色的家庭教育。
（西南科技大学）
《喜福会》以母女关系为主线，描写了出生在中国大陆而后移民到美国的母亲形象，同时也对出生在美国本土的女儿的形象进行塑造。由于受中国教育和美国西方教育文化的影响，两代人之间在人生态度、生活态度和情感认知等方面不断发生着冲突和矛盾，人际之间的冲突也显示出两个不同文化背景的国家的家庭教育观念冲突。
一、中美家庭教育的差异
电影中的四位母亲接受的是中国传统教育，她们用中国传统的教育思想去塑造女儿的性格，她们按照中国的驾驭方式去教育女儿，而四位生长在美国的女儿接受的是美国的生活方式和价值观念，故双方的冲突实则是两种教育观念的不同，其主要集中在以下几个方面。
（一）角色分配的差异
在中国，家庭的组成模式主要为延伸家庭，以年老者为尊。家长意味着权威，处于核心统治地位，孩子与家长之间的关系是一种命令与服从的关系。美国是典型的核心家庭，在家庭中，他们注重与孩子自由平等的相处，注重孩子自由选择的权利，君和她母亲的冲突便是对此的例证。君在钢琴比赛中的失败让母亲丢了脸面，在母女俩为是否继续练琴的事情争吵起来的时候，母亲的回应：“世上从来只有两种女儿，服从命令和随心所欲，但这房子只容得下服从的！”这体现了中国处于权威地位的家长形象，而君从小受到美国的生活观念的影响，追求的是平等与独立，便说道：“我不是你的奴隶。”
（二）育儿观念的差异
望子成龙、望女成凤是中国父母的普遍期许。中国家长对子女的期望是非常高的，他们很重视孩子将来是否有出息，能否找个好工作。于是，孩子的成绩也经常成为父母之间攀比的依据，孩子优秀与否往往与父母的荣誉挂钩。在《喜福会》中，接受了中国式教育的君的母亲和林多便经常将子女作为较量的工具，她们俩既是最好的朋友，却又是子女攀比道路上的敌人。
在美国，父母认为孩子是一个独立的个体，需要自己来成长。基于这种观念，他们十分重视孩子的自身锻炼。他们普遍认为孩子的成长必须依靠自身的力量。因此，美国家长注重培养锻炼孩子的自立意识和独立生活能力。于是，深受美国观念影响的薇利便很不理解自己的母亲林多，当薇利赢得了棋赛冠军后，林多不停地向旁人夸耀，而薇利并不喜欢，并说：“你为何老拿我向人夸耀，若你想夸耀，干嘛不自己下棋？”这句话虽然出自孩童之口，卻也深刻地反映了中西方在育儿观念上的差异。
（三）教育方式的差异
生活上，中国家长对孩子的衣食住行实行包办，这种包办横向涉及孩子的方方面面，纵向延伸到孩子长大成人。从孩子幼时咿呀学语到成年时恋爱结婚，中国家长都扮演着重要的角色。而美国家长重视锻炼孩子独立生活能力，从孩子出生，父母就设法给他们自我锻炼的机会和条件，让他们在各种环境中得到充分锻炼。
学习上，中国家长非常严厉，经常为孩子安排各项学习任务，生怕孩子输在起跑线上，当孩子遇到问题时，常常采取的是批评式教育，忽略了孩子的心灵成长。例如，当薇利说自己再也不下棋了，林多采取冷处理，薇利信心全无，最后便再也不下棋了。而美国家长大都不会对孩子的学习施加过多压力，他们认为孩子感兴趣的知识自然会努力去学，强制他们去做本不愿做的事情，反而会伤害孩子的感情与个性。美国家长经常鼓励孩子，做各种尝试，是民主式的教育。
二、中美教育观差异的原因分析
中美家庭教育观的不同，究其本质是个人主义和集体主义的家庭观念的不同所造成的。在中国，服从孝敬父母是天经地义，要求家庭成员舍弃个人利益去维护家庭大局，中国的家庭文化观念遵从集体主义。《喜福会》电影中的极具东方色彩的家庭教育观也是中国家庭文化观念中根深蒂固的集体主义理念的折射。例如，当薇利向母亲林多的教育观念反抗时，林多便说：“这个女孩不在意这个家，我们也不必在意她。”而美国的家庭文化观念遵从的是个体主义。美国作为西方最为现代化的一个新兴的后发型国家，其宪法的核心在于承认和保障每个个体人神圣不可侵犯的权利。就家庭观念而言，在自由、平等和民主价值观等层面，母亲的家长制是侵权性的，决不为儿女所容。如果感觉到父母的强制要求与自己的想法或观念有冲突，孩子会奋力抵抗，挣脱家长制的束缚，这正是薇利和君在教育观念上奋起反抗的原因。
三、中美家庭教育观的对比启示
从《喜福会》这部电影中，人们可以感受到中美的家庭教育观的确存在较大的差异，正是因为这些差异才引起了四对母女之间的冲突。虽然各个国家的教育观各具特色，但教育的最终目的是不变的，即促进个人的成长和发展。从我国教育现状来看，国家更加注重素质人才的培养，随着东西方文化的不断交融，中国的家庭教育也开始有向民主化转变的趋势，但大部分家长依旧保持着传统的教育观念。在如今开放的世界，中国家长也应该更新自己的教育观念，应该重视孩子的全面发展，培养孩子独立思考的能力，尊重孩子的个性并给予适当的引导。
总之，通过《喜福会》中所展现出来的中美家庭教育观的对比，人们可以看出，两国家庭教育观在诸多方面都存在差异，这些差异的形成与两个国家的文化观念、历史背景密不可分。身处于这个繁荣开放的时代，作为中国家长，在家庭教育方面应该借鉴西方家庭教育中民主科学的教育观，优化教育方式，发展有中国特色的家庭教育。
（西南科技大学）