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摘 要：随着时代的进步，教学环境随之发生改变，教育教学也应顺应时代潮流追求创新，以适应当前教育形势。中学是学生建立正确的人生观价值观的重要阶段，如何在创新发展理念下对中学学生实施良好的教育教学管理，是当今教育所面临的一个问题。
关键词：创新发展理念;中学;教育教学管理
在新式教育下如何给学生培养正确的思维导向，提升综合文化素养，以及更有效的灌输知识，是学校教育教学管理的本质要求。以往的教学管理已经与当前的发展格格不入，“创新”是提高教学质量的基石，也是可持续发展的保障。对于学校管理者来说，怎样用创新理念来管理学校是学校教育发展的基础。如何给师生带来正确的指导思想，在学校实施良好的教育教学管理，直接受学校管理者决策的影响。所以在教学管理上采取怎样的创新思路和管理措施尤为重要。
1 以人为本的创新理念
中学是学生学习知识的重要阶段，对学生未来发展起关键作用。学生知识技能来源于教师教学，教师教学质量取决于学生的学习效率。在这一切的基础上是学校管理者如何实施教学管理，对教师和学生在学校教育中起关键作用。所以规划一个好的管理方案，是学校教育可持续发展的前提。创新是国家所提出的发展理念之一，也是当今各行各业走可持续发展道路的重要保障。对教学管理实行创新改良，是当前教育发展所需。
无论如何创新都要坚持以人为本的管理理念，学校的首要任务是提升学生知识技能和文化素养。教师是学生知识的来源，文化素养是学生接受教育的体现。在创新发展理念下的教学管理中，要明晰“管人”和“育人”的本质区别，坚持以人为本的核心观念。学校不是企业，不是以管人为制度力求经济效益，而是以创新教学管理，给学生创造好的学习氛围，给教师教学效率和教学质量的提高作保障，最终达到育人的目标。
学校管理者应以人为本做到“管人”和“管己”，在管理学校内部人员的基础上先学会管好自己，以身作则，为教师和学生做好榜样，。管理上多聽取教师和学生反馈的意见，不要作盲目的判断，合理规划管理制度，在切实保障师生的权益下实施管理。在教职工间严格按照大家认可的管理制度进行管理，不偏袒不针对任何一人，并且自己也要严格遵守规章制度。制定校规校纪，以培育学生的道德思想和文化素养，抵制不良嗜好的形成，达到先育人再育才的教学理念。
2 创新教学管理制度
古人云“没有规矩不成方圆”，要想对中学教育做到好的教学管理，首先要制定相关的规定和措施来保证管理的有效实施。其次构建一个管理体系，实行分层管理，把管理做到细微化，能够让学校管理者对校内所有事务做到直接或间接的管理。其次完善教师工作体系，让教师在教学上尽心尽力，对学生负责，对职业负责。最后针对学生学习生活状况实施新型教学管理制度。
首先在管理阶层可以完善领导职位，准确分配每个人基本工作，在哪一方面出现问题后能快速落实及时做出调整，方便教学管理。可以增设以监管学校公共安全，增强学生法制观念，校内抓学生生活作风的多个副校长职位，能力越大责任越重，使其能够在学校所面临的大问题负起责任。改变以往一个年级一个年级主任，实行每一年级分一、二段两个阶段，由教务处进行两个段成绩的评比工作，让年纪主任对整体学生成绩负起责，以此营造整个学校的学习氛围，好的学习环境对学生影响很大。去掉以往的生活主任，增设校工会主席，全面落实教师后勤工作，切实保障教师利益，以壮大教师队伍保证教育资源不短缺。建立职工人员工作体系，明确分工，保障学校基础设备的正常运行，提高教学效率。只有建立完善的管理体系，才能让所有人各司其职，为学校教育发展做出应有贡献。
完善教师工作体系，保证学生不缺任何一课，受到全面知识教育。改善教师工作制度，让老师对学生负起责任。不能让教师上完课后就可以离开，应规定离校时间，方便学生请教问题，给学生一个方便问答的空间。对教师进行评优评先制度，在基础工资水平上按照学生成绩排名实行奖惩制，杜绝教师产生怎样教课都是一样工资的错误思想，让教师对学生负责，增强教师教学积极性。在班级增设副班主任，班主任是学生在校间陪他们的人，但是班主任也有自己的生活，不可能一直呆在学校。增设副班主任可以让学生在有任何事情时，第一时间有人负起责任，让家长对学校放心。
针对学生改善教学管理制度，保证学生学有所成，德才兼备。可以在学生中设立学生会，在学生间起到互相监督作用，可以时刻提高学生自觉性，养成好习惯。增强学生爱国主义观念，严格执行每周升旗仪式，在国家历史纪念日鼓励办板报，举行相关班会，以激励学生爱国热情。注重学生劳动教育，规定一个时间，每周都举行全校劳动，让学生培养劳动唯美的道德品质。培养学生读书习惯，在校内建设图书馆，或者室内图书角，鼓励学生在课余时间进行阅读。
3 更新教学理念
在传统教学理念上进行创新，更新教学理念。传统教学教学以老师为主体，学校给老师下任务，规定讲课章程和结课时间。导致部分老师为忙于追赶学校进度，讲课过快，忽略学生学习情况，导致学生有很多不理解的内容，从而影响他们的学习质量。创新教学理念，以学生为主体，抓住学生的学习短板，对不理解的内容重复上课，加大训练，不遗漏知识。
4 结束语
学校教育发展离不开教学管理，在日新月异的今天，教学管理也要创新，以往教学管理模式对学生的学习效率和教师的教学质量收效甚微。创新才是教育可持续发展的前提，也是当今教育环境的普遍现象。在创新发展理念下，科学的制定合理的管理体系和管理制度是提升教学管理的基本方针。
参考文献：
[1]何守刚.新课改背景下中学教育教学管理改革策略研究[J]课程教育研究，2014 （32）：5-6
[2]刘德良.创新发展理念下的中学教育教学管理[J]林区教学，2018，260 （11）：121-122
广州市增城区中新镇福和中学 曾树桥
关键词：创新发展理念;中学;教育教学管理
在新式教育下如何给学生培养正确的思维导向，提升综合文化素养，以及更有效的灌输知识，是学校教育教学管理的本质要求。以往的教学管理已经与当前的发展格格不入，“创新”是提高教学质量的基石，也是可持续发展的保障。对于学校管理者来说，怎样用创新理念来管理学校是学校教育发展的基础。如何给师生带来正确的指导思想，在学校实施良好的教育教学管理，直接受学校管理者决策的影响。所以在教学管理上采取怎样的创新思路和管理措施尤为重要。
1 以人为本的创新理念
中学是学生学习知识的重要阶段，对学生未来发展起关键作用。学生知识技能来源于教师教学，教师教学质量取决于学生的学习效率。在这一切的基础上是学校管理者如何实施教学管理，对教师和学生在学校教育中起关键作用。所以规划一个好的管理方案，是学校教育可持续发展的前提。创新是国家所提出的发展理念之一，也是当今各行各业走可持续发展道路的重要保障。对教学管理实行创新改良，是当前教育发展所需。
无论如何创新都要坚持以人为本的管理理念，学校的首要任务是提升学生知识技能和文化素养。教师是学生知识的来源，文化素养是学生接受教育的体现。在创新发展理念下的教学管理中，要明晰“管人”和“育人”的本质区别，坚持以人为本的核心观念。学校不是企业，不是以管人为制度力求经济效益，而是以创新教学管理，给学生创造好的学习氛围，给教师教学效率和教学质量的提高作保障，最终达到育人的目标。
学校管理者应以人为本做到“管人”和“管己”，在管理学校内部人员的基础上先学会管好自己，以身作则，为教师和学生做好榜样，。管理上多聽取教师和学生反馈的意见，不要作盲目的判断，合理规划管理制度，在切实保障师生的权益下实施管理。在教职工间严格按照大家认可的管理制度进行管理，不偏袒不针对任何一人，并且自己也要严格遵守规章制度。制定校规校纪，以培育学生的道德思想和文化素养，抵制不良嗜好的形成，达到先育人再育才的教学理念。
2 创新教学管理制度
古人云“没有规矩不成方圆”，要想对中学教育做到好的教学管理，首先要制定相关的规定和措施来保证管理的有效实施。其次构建一个管理体系，实行分层管理，把管理做到细微化，能够让学校管理者对校内所有事务做到直接或间接的管理。其次完善教师工作体系，让教师在教学上尽心尽力，对学生负责，对职业负责。最后针对学生学习生活状况实施新型教学管理制度。
首先在管理阶层可以完善领导职位，准确分配每个人基本工作，在哪一方面出现问题后能快速落实及时做出调整，方便教学管理。可以增设以监管学校公共安全，增强学生法制观念，校内抓学生生活作风的多个副校长职位，能力越大责任越重，使其能够在学校所面临的大问题负起责任。改变以往一个年级一个年级主任，实行每一年级分一、二段两个阶段，由教务处进行两个段成绩的评比工作，让年纪主任对整体学生成绩负起责，以此营造整个学校的学习氛围，好的学习环境对学生影响很大。去掉以往的生活主任，增设校工会主席，全面落实教师后勤工作，切实保障教师利益，以壮大教师队伍保证教育资源不短缺。建立职工人员工作体系，明确分工，保障学校基础设备的正常运行，提高教学效率。只有建立完善的管理体系，才能让所有人各司其职，为学校教育发展做出应有贡献。
完善教师工作体系，保证学生不缺任何一课，受到全面知识教育。改善教师工作制度，让老师对学生负起责任。不能让教师上完课后就可以离开，应规定离校时间，方便学生请教问题，给学生一个方便问答的空间。对教师进行评优评先制度，在基础工资水平上按照学生成绩排名实行奖惩制，杜绝教师产生怎样教课都是一样工资的错误思想，让教师对学生负责，增强教师教学积极性。在班级增设副班主任，班主任是学生在校间陪他们的人，但是班主任也有自己的生活，不可能一直呆在学校。增设副班主任可以让学生在有任何事情时，第一时间有人负起责任，让家长对学校放心。
针对学生改善教学管理制度，保证学生学有所成，德才兼备。可以在学生中设立学生会，在学生间起到互相监督作用，可以时刻提高学生自觉性，养成好习惯。增强学生爱国主义观念，严格执行每周升旗仪式，在国家历史纪念日鼓励办板报，举行相关班会，以激励学生爱国热情。注重学生劳动教育，规定一个时间，每周都举行全校劳动，让学生培养劳动唯美的道德品质。培养学生读书习惯，在校内建设图书馆，或者室内图书角，鼓励学生在课余时间进行阅读。
3 更新教学理念
在传统教学理念上进行创新，更新教学理念。传统教学教学以老师为主体，学校给老师下任务，规定讲课章程和结课时间。导致部分老师为忙于追赶学校进度，讲课过快，忽略学生学习情况，导致学生有很多不理解的内容，从而影响他们的学习质量。创新教学理念，以学生为主体，抓住学生的学习短板，对不理解的内容重复上课，加大训练，不遗漏知识。
4 结束语
学校教育发展离不开教学管理，在日新月异的今天，教学管理也要创新，以往教学管理模式对学生的学习效率和教师的教学质量收效甚微。创新才是教育可持续发展的前提，也是当今教育环境的普遍现象。在创新发展理念下，科学的制定合理的管理体系和管理制度是提升教学管理的基本方针。
参考文献：
[1]何守刚.新课改背景下中学教育教学管理改革策略研究[J]课程教育研究，2014 （32）：5-6
[2]刘德良.创新发展理念下的中学教育教学管理[J]林区教学，2018，260 （11）：121-122
广州市增城区中新镇福和中学 曾树桥