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来宾市加快推进金秀、忻城两县“两基”攻坚/平果等15县(市、区)“两基”验收达标/广西师范大学柳州市雀儿山路小学教科研基地开展开放日活动
【出 处】
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广西教育A（小教版）
【发表日期】
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2005年1期
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中职学校学生固有的不足，语文学习行为习惯散漫，对学习缺乏兴趣和自信心；课堂回答问题不主动，不积极，作业只是应付；更有甚者经常逃课或故意请假，躲避上语文课……上语文课对于他们就是一种折磨。而中职语文课堂教学方法、组织形式相对单一，课改得不到推广，“灌输”的教学，学生学习的积极性缺失，很大程度上影响了教师教学的组织、实施，这种恶性循环模式进而导致了中职语文课程教学效率低下而逐渐被边缘化。 陶行知先生
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数学教师应根据小学生的特点坚持数学教学生活化,带领学生亲近生活,使学生体会数学与生活的密切联系,了解数学的价值,有意识地引导学生沟通生活中的数学问题与有关数学的联系
上海作协网消息,根据美国皮尤研究中心调查,美国人的新闻阅读习惯已经发生了重大转变。皮尤研究中心每两年开展一次新闻阅读调查,跟踪读者阅读新闻的模式变化已经近20年。最
在平时的阅读教学中，很多老师采用以“问”促读的教学方法来激发学生有效阅读，确实收到了一定的教学效果。但阅读课上也存在着教师过多、无效的“问”和学生过浅、无效的“答”，本来师与生与文本之间心灵的“对话”，却变成了师生低效的问答课，一篇篇优美的课文被“问”得支离破碎，违背了阅读欣赏的初衷。为此，笔者呼吁应重视阅读教学中“主问题”的设计，并找准“主问题”设计的切入点。 一、从课文的题目入手设计主问题
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最近,“国际视野中的斯·茨威格研究与接受”国际学术研讨会在中国人民大学举行,新书《茨威格读本》也在现场首发。2012年是奥地利中短篇小说大师茨威格逝世的第70个年头,本