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【摘 要】 中职阶段语文写作教学质量提升需要教师创新教学手段，传统写作教学的方式应用效率比较低下，这对学生综合学习素养提升会产生诸多不利影响。教师在新的课程改革发展背景下，要注重在微写作的方式应用方面加强重视，促进学生写作能力素养提升，本文主要就语文写作教学微写作的应用价值以及应用策略详细探究。
【关键词】 中职语文 微写作 应用优势
0. 引言
中职语文教学中教师要充分注重对学生学习素养进行培养，促进学生综合学习素养提升，才能真正有助于为学生综合素质发展打下坚实基础。通过在语文写作教学方面应用微写作的方式来提高学生学习质量，这对教师课堂教学效率提升有着积极意义。
1. 中职语文写作教学微写作应用价值
中职生在学习语文知识过程中，由于受到思维因素影响，在实际写作当中会存在各种障碍，为能促进学生学习质量提升，这就需要在教学方法的创新应用方面加强重视。微写作的方式对提高学生语文写作能力有着积极作用，有助于创新语文作文写作教学的模式，为学生写作学习带来新鲜感，从整体上提升学生写作学习的质量水平，为学生良好学习发展打下坚实基础。微写作的内容比较少，写作的灵活性也比较大，这对培养学生写作能力素养起到积极作用，有助于学生写作能力素养提升。
2. 中职语文写作教学微写作应用策略
中职阶段语文写作教学当中教师应用微写作的方式来提高写作的能力素养，这就需要在教学方法的实际应用方面加强重视，以下几点策略实施需要充分重视：
2.1遵循多样化要求
写作教学工作开展当中为能有效提高学生写作学习的质量，教师在课堂教学中要能以创新的思维观念融入，调动学生学习的主动积极性，为学生良好学习发展打下坚实基础。实际课堂教学工作中教师要能从学生的角度出发，和中职生认知规律结合起来，通过微写作的方式来激发调动学生写作学习的积极性，为学生良好学习发展打下坚实基础。微写作教学中按照精微的要求进行落实写作，能够侧重学生的能力培养，提高写作教学的针对性，这对学生写作能力不断提高有着积极作用。也要注重在微写作应用当中从生活化的要求方面加强重视，结合学生的实际生活特点进行积极优化设计，调动学生语文写作的积极主动性，让学生能够产生深刻的学习印象，从而才能真正为学生可持续学习发展打下坚实基础。
2.2注重资源的开展
提高语文作文写作教学质量，需要教师在写作当中采用微写作的方式来激发调动学生写作的能力水平，为学生可持续学习能力提升打下坚实基础。实际课堂教学中教师在其中对学生学习有着积极引导的作用，通过以学生为中心进行优化设计教学方案，才能真正有助于调动学生写作学习的动力。微写作的方式应用主要是突出了“微”，所以教师要引导学生能对微写作充满兴趣，通过将课程中的资源进行充分挖掘，帮助学生能够提升微写作的积极性，从而才能真正有助于为学生可持续学习发展打下基础。写作资源的开发过程中，教师要能从文本的角度出发，结合文本内容来开发设计，从而有助于让学生产生共鸣，促进学生写作学习能力提升。
如：教学中为学生讲述《雨霖铃》的内容中，让学生能够对其中的词句进行理解，如“执手相看泪眼，竟无语凝噎”，这一饱含深情的词句，对学生的心灵想必会产生触动，调动学生的情感，通过微写作的方式，能够对一件小事情或一个感想进行写作，通过激发学生在写作当中调动情感，这对学生微写作的效率提升有着积极作用，有助于加深学生对这一词句的内涵理解，丰富学生的情感世界，这对提高写作教学的质量起到积极作用。
2.3热点应用微写作
语文写作教学当中为能有效提升学生写作的质量水平，这就需要在微写作的过程中抓住要点，调动学生写作的主动积极性，为学生写作能力提升起到促进作用，只有从这些基础工作方面得以强化，调动学生微写作的动力，才能促进学生写作能力提高。教师在写作课堂中要善于利用社会热点，选择学生比较感兴趣的内容，激发调动学生写作的兴趣和积极性，通过热点的选择来为学生微写作提供灵感和素材，这对学生写作的积极性调动有着积极作用。生活当中每天都会有热点话题，教师要能真正的和学生的生活紧密结合起来，选择生活化的热点话题来帮助学生微写作，为学生微写作架起一座桥梁，从而提高学生写作的能力。
如：社会热点事件发生后，教师要能抓住热点中有价值的一面进行引导学生开展微写作的活动，如社会当中舍身救人的故事，社会中有太多感人的故事，教师可引导学生能够从生活当下的话题进行选择侧重点，选择有价值的一些社会故事进行微写作，选择一个感人的瞬间进行描述。通过在和学生的写作进行有机结合下，能够为调动学生写作的興趣和积极性起到促进作用，通过选择生活当中的热点内容进行展开写作，学生在自己比较熟悉的领域中展开写作，写作的思维也能比较容易开发，这对调动学生写作的动力，以及促进写作的兴趣发挥积极作用。
3. 结语
总之，语文写作教学工作的开展当中，要充分注重方法的创新应用，通过和学生的实际写作学习的特点进行紧密结合起来，为学生写作能力素养提升打下坚实基础，从而才能真正有助于提升学生写作水平，为语文写作教学活动的顺利开展起到促进作用。
参考文献
[1] 陈桔钦.中职语文写作教学中微写作的运用[J].教育现代化，2020，7（54）：130-133.
[2] 陈娟.中职语文教学中阅读与写作的有效结合[J].西部素质教育，2019，5（18）：221.
[3] 余富.浅议微写作在中职语文写作教学中的应用[J].中国多媒体与网络教学学报（中旬刊），2019（08）：147-148.
[4] 何梅艳.让微写作成为中职语文教学新常态[J].职业教育（中旬刊），2019（05）：72-73.
【关键词】 中职语文 微写作 应用优势
0. 引言
中职语文教学中教师要充分注重对学生学习素养进行培养，促进学生综合学习素养提升，才能真正有助于为学生综合素质发展打下坚实基础。通过在语文写作教学方面应用微写作的方式来提高学生学习质量，这对教师课堂教学效率提升有着积极意义。
1. 中职语文写作教学微写作应用价值
中职生在学习语文知识过程中，由于受到思维因素影响，在实际写作当中会存在各种障碍，为能促进学生学习质量提升，这就需要在教学方法的创新应用方面加强重视。微写作的方式对提高学生语文写作能力有着积极作用，有助于创新语文作文写作教学的模式，为学生写作学习带来新鲜感，从整体上提升学生写作学习的质量水平，为学生良好学习发展打下坚实基础。微写作的内容比较少，写作的灵活性也比较大，这对培养学生写作能力素养起到积极作用，有助于学生写作能力素养提升。
2. 中职语文写作教学微写作应用策略
中职阶段语文写作教学当中教师应用微写作的方式来提高写作的能力素养，这就需要在教学方法的实际应用方面加强重视，以下几点策略实施需要充分重视：
2.1遵循多样化要求
写作教学工作开展当中为能有效提高学生写作学习的质量，教师在课堂教学中要能以创新的思维观念融入，调动学生学习的主动积极性，为学生良好学习发展打下坚实基础。实际课堂教学工作中教师要能从学生的角度出发，和中职生认知规律结合起来，通过微写作的方式来激发调动学生写作学习的积极性，为学生良好学习发展打下坚实基础。微写作教学中按照精微的要求进行落实写作，能够侧重学生的能力培养，提高写作教学的针对性，这对学生写作能力不断提高有着积极作用。也要注重在微写作应用当中从生活化的要求方面加强重视，结合学生的实际生活特点进行积极优化设计，调动学生语文写作的积极主动性，让学生能够产生深刻的学习印象，从而才能真正为学生可持续学习发展打下坚实基础。
2.2注重资源的开展
提高语文作文写作教学质量，需要教师在写作当中采用微写作的方式来激发调动学生写作的能力水平，为学生可持续学习能力提升打下坚实基础。实际课堂教学中教师在其中对学生学习有着积极引导的作用，通过以学生为中心进行优化设计教学方案，才能真正有助于调动学生写作学习的动力。微写作的方式应用主要是突出了“微”，所以教师要引导学生能对微写作充满兴趣，通过将课程中的资源进行充分挖掘，帮助学生能够提升微写作的积极性，从而才能真正有助于为学生可持续学习发展打下基础。写作资源的开发过程中，教师要能从文本的角度出发，结合文本内容来开发设计，从而有助于让学生产生共鸣，促进学生写作学习能力提升。
如：教学中为学生讲述《雨霖铃》的内容中，让学生能够对其中的词句进行理解，如“执手相看泪眼，竟无语凝噎”，这一饱含深情的词句，对学生的心灵想必会产生触动，调动学生的情感，通过微写作的方式，能够对一件小事情或一个感想进行写作，通过激发学生在写作当中调动情感，这对学生微写作的效率提升有着积极作用，有助于加深学生对这一词句的内涵理解，丰富学生的情感世界，这对提高写作教学的质量起到积极作用。
2.3热点应用微写作
语文写作教学当中为能有效提升学生写作的质量水平，这就需要在微写作的过程中抓住要点，调动学生写作的主动积极性，为学生写作能力提升起到促进作用，只有从这些基础工作方面得以强化，调动学生微写作的动力，才能促进学生写作能力提高。教师在写作课堂中要善于利用社会热点，选择学生比较感兴趣的内容，激发调动学生写作的兴趣和积极性，通过热点的选择来为学生微写作提供灵感和素材，这对学生写作的积极性调动有着积极作用。生活当中每天都会有热点话题，教师要能真正的和学生的生活紧密结合起来，选择生活化的热点话题来帮助学生微写作，为学生微写作架起一座桥梁，从而提高学生写作的能力。
如：社会热点事件发生后，教师要能抓住热点中有价值的一面进行引导学生开展微写作的活动，如社会当中舍身救人的故事，社会中有太多感人的故事，教师可引导学生能够从生活当下的话题进行选择侧重点，选择有价值的一些社会故事进行微写作，选择一个感人的瞬间进行描述。通过在和学生的写作进行有机结合下，能够为调动学生写作的興趣和积极性起到促进作用，通过选择生活当中的热点内容进行展开写作，学生在自己比较熟悉的领域中展开写作，写作的思维也能比较容易开发，这对调动学生写作的动力，以及促进写作的兴趣发挥积极作用。
3. 结语
总之，语文写作教学工作的开展当中，要充分注重方法的创新应用，通过和学生的实际写作学习的特点进行紧密结合起来，为学生写作能力素养提升打下坚实基础，从而才能真正有助于提升学生写作水平，为语文写作教学活动的顺利开展起到促进作用。
参考文献
[1] 陈桔钦.中职语文写作教学中微写作的运用[J].教育现代化，2020，7（54）：130-133.
[2] 陈娟.中职语文教学中阅读与写作的有效结合[J].西部素质教育，2019，5（18）：221.
[3] 余富.浅议微写作在中职语文写作教学中的应用[J].中国多媒体与网络教学学报（中旬刊），2019（08）：147-148.
[4] 何梅艳.让微写作成为中职语文教学新常态[J].职业教育（中旬刊），2019（05）：72-73.