“做好学生骨干培养工作，激发学生的积极性、主动性”是辅导员的主要工作职责之一。辅导员作为学生的人生导师和健康成长的知心朋友，应引领学生尤其是优秀学生干部，不断学习，树立理想，修身养德，提高境界，以使每个优秀学生干部的潜力得到最大发，挥。
　　案例分析
　　我担任50名硕士研究生的班主任。50名研究生按照专业型硕士（学制2年）和学术型硕士（学制3年）两个培养类型分成两个班级，一个党支部。学期伊始，踏实文静的党支部书记小A发邮件提出辞职。她辞职的理由是：“我在处理党支部工作（主要是处理人际关系）时，缺乏足够的精力和能力。”她认为无法胜任工作的原因在于：“不愿劳烦支委，只想自己一个人去做，这就不能保证支部活动的精彩程度。”
　　的确，小A对工作有较高的要求，希望把每个活动办得精彩，想要支部的每个成员积极参与。然而，她面临的现实是：研究生课业负担多、科研任务重，参与党支部活动的积极性没有本科生高。如果仅是说教、宣讲式的党支部活动很难激发研究生的兴趣。如果支委间没有合理、明确的分工，那么仅以支部书记一人之力则难以保证活动的丰富性和趣味性。
　　优秀学生干部在本科阶段积累了一些学生工作的经验，这种经验的优越感使其对自身和工作的要求较高。这些优秀学生干部进入研究生阶段后，如果在处理人际关系方面遇到困难，活动组织得不尽如人意，就可能诱发自信心受挫等问题。因此，假如本科阶段的优秀学生干部不能及时调整心态，定会影响研究生阶段的发展。
　　三重境界
　　优秀学生干部的成长和成才应在理论和实践的双重磨砺中锻造。在当今社会，优秀学生干部的衡量标准更加多元化，除了学习成绩优异、工作能力较强，还应具备持续发展的能力，因此，应培养优秀学生干部的三重境界。
　　第一，培养优秀学生干部牢固树立学无止境、理论先进的思想境界。青年时期正是积累知识的黄金时期，此时的优秀学生干部有充足的时间与广阔的资源，这将带来发展的无限可能。因此，优秀学生干部要发挥榜样的力量，热爱学习，努力学习，博采众长，兼收并蓄，以了解国情，认识社会，掌握理论创新成果，提高素养和辨析能力。另外，优秀学生干部在学习过程中，要将学习的态度和思想的深度逐渐迁移到学生活动中，使学生活动具有内涵深度、批判精神，以吸引其他学生的参与。
　　第二，培养优秀学生干部牢固树立信念坚定、虚怀若谷的人生境界。当今的大变革时代没有现成答案，要想充分了解世界，具备全局视野，就要有长远的眼光。因此，优秀学生干部不应拘泥于具体事务，而应在理想信念的指引下步步为营，最终实现个人价值。另外，优秀学生干部须将较高的政治觉悟与日常生活相结合，将中国梦与自己的青春梦、成才梦相结合，以锤炼出豁达乐观、虚怀若谷的高尚品格。在实现个人价值的过程中，优秀学生干部要助力他人实现梦想，通力合作，最终实现大家的共同梦想。
　　第三，培养优秀学生干部牢固树立修身养德、实践创新的道德境界。作为学生中的先进分子，优秀学生干部应加强德行修养，以自身的人格魅力带动人和感染人，并传递正能量。当今社会，管理和领导团队更多依靠领导者的人格魅力，公权力也由资源权力变为人格魅力。优秀学生干部的人格魅力包括：被人信任的能力、平等沟通的能力、不断续航的学习能力、研判能力、解决疑惑的能力和在实践中处理问题的能力。这就要求优秀学生干部在修身养德的过程中，表现出蓬勃的朝气和源源不断的创造力，以求真务实的态度不断创造与创新，在实践行为中练就过硬本领。学生活动是校园里不可或缺的亮丽风景，如何创造与创新活动内容与形式，不断增强学生活动的吸引力，是学生干部是否真正优秀的试金石。
　　要培养优秀学生干部、促进优秀学生干部的成长，就应更加注重展现其人格魅力，也就是使优秀学生干部牢固树立学无止境和理论先进的思想境界、信念坚定和虚怀若谷的人生境界以及修身养德和实践创新的道德境界，力求使其在学生活动中提高效率、作出实绩、不断创新，既有独立寒秋之视野，又有指点江山之气魄，最终以青春为翼承载中国之梦！
　　（作者单位：北京师范大学教育学部）
　　（责任编辑：梁金）