如何做一个新时代的合格党校教师？这是每位党校教师在其整个职业生涯的过程中一直都在思考、实践、再思考、再实践的问题。回答此问题仁者见仁，智者见智。“修其心，治其学，而后可以为教于党校也”“仕而优则学，学而优则教”“党校师者，是传共产党人之道，授共产党人之业，解共产党人之惑也”。中央对党校教师的素质要求作出了明确的规定：从造就马克思主义理论家教育家的高度，努力建设一支政治强、业务精、作风正的高素质党校教师队伍。要求党校教师必须做到忠诚于马克思主义，自觉地与党中央在思想政治上保持高度一致，具有扎实的马克思主义理论功底和对时代发展的政治敏感，能够深入实际，调查研究，以科学态度探索新问题，热爱党校教育事业，治学严谨，勤奋工作，有高度的敬业精神。总的来说，党校教师的党性政治觉悟、思想精神境界要求比国民院校教师要求高，要德才兼备、德业双修，要党性政治强、教学业务精、作风正;既要有充满政治思想智慧的“脑瓜子和会讲党话的“嘴巴子”，又要有过硬的“笔杆子”和坚定的“脚跟子”;要对党校教师这一职业角色有明确的认知。结合个人在党校工作二十多年的经历，谈几点认识和思考。
　　 一、党校教师工作具有特殊性，要正确把准党校教师工作的职责定位使命要求 黨校因党而办，因党而兴。党校是党委直接领导下培养党员领导干部和理论干部的学校，是党委的重要部门，是培训轮训党员领导干部的主渠道，是党的哲学社会科学研究机构。党校的功能定位意味着党校是所特殊的学校，姓党是其特殊性，名校是其普遍性。党校主管部门是相应党委。第一，教学内容职能特殊。用马克思主义理论，马克思主义中国化最新成果教育干部。党校教师的理论水平必须保持与时俱进。第二，教学对象特殊。教育对象主要是培养党员领导干部和理论干部.第三.教育方式特殊。党校教育要理论联系实际。第四，教育培养目标特殊。培养目标是全面干部提高能力水平，提高政治家素质。第五，党校教育具有增强党性锻炼的鲜明特色。党性教育是党校的必修课。党性是内蕴于教师每堂课中的灵魂。第六，党校教育具有科研咨询资政职能。教师要积极献智出力，为党委政府建言献策。 二、党校教师要按党校职能作用、特殊职责要求当好党校教师
　　党校教师不但要具备国民教师的基本素质和要求，还要把握好“党的干部教育工作者、党的理论工作者、党的政策宣传员”这一基本定位，要履行好“做党人、讲党话、上党课、办党事”这一基本职责。在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，面对新时代、新变化、新要求，面对有高学历、有资历、有脑力、有能力的各级领导干部，当好一名党校教师需要直面新的挑战。如何才能当好一名党校教师，在课堂上“征服学员”，打出干部培训教育的好铁，熔炼出党校熔炉的好钢，需要每个党校教师自身积淀多方面的高强本领、非常功力。具体来说，需要从以下几方面努力下功夫：
　　（一）党校教师要比国民教师党性强、政治过硬并不断加强修炼提升
　　党校与高校最大的区别就是党校姓党。作为党校教师，对党要有忠诚心、使命感、责任心，要忠诚于党的干部教育事业，要热爱有志于党校干部教育事业，忠于党，心中有党，心中有责，心中有戒，在党为党，在党言党，在党护党，在党忧党，守得住清贫，耐得住寂寞，抗得住诱惑，放得下身段，沉得下心境，知之不倦的学行。要强调“党德”，强调党性原则、党性修养。要信仰坚决、信念坚定、信心坚强，教学科研的一言一行都要和党中央保持高度一致、与党章保持一致，永保纯洁性和先进性，要以自己的坚强党性塑造人格，赢得尊重;要始终坚持党校教师姓党，要坚决维护党的形象，传播党的声音，坚持正确的政治方向，始终坚持马克思主义理论教育和党性教育，每上一堂课都要问自己是否姓党，讲党的话，讲人民的话。
　　（二）要有高尚人格品德修养并不断修炼提升思想境界
　　要终身修师德。一堂好课之所以打动学员，不仅是教师的才能学识魅力，更关键的是道德师德人格修养、价值观念。这就要求教师做到两个常修：一要常修师德，树立职业精神，爱岗敬业，将教师职业作为一项事业。坚持专心致志做学问，不见利思迁;默默无闻做研究，不追逐时尚，不追逐热闹。二要常修个人道德。始终提醒自己，坚持吾日三省吾身，保持谦卑的态度。
　　党校教师必须有“学高为师，德高为范”的师德。党校教师的职责首先是传道，自己无道何以传道？自己德薄德浅何以化人？作为党校教师要强调人德、师德。在党校这样一个教书育人、传道授业的地方，我们更要重视人格修养;因为师德有助于增强党校教育的效果，能使学员从内心深处相信真理，接受真理。要牢记自己是个光荣的党校教师，牢记党校教师肩负的重要责任和应该具有的品格修养。
　　（三）要做实做好共产党执政理论学问，多读书、多思考，打牢备课、上课理论功底
　　第一、党校教师要苦中作乐的读书学习思考，厚积薄发。读书是党校教师的生活方式。读书和教书的关系，就好比一桶水和一杯水的关系。读百本书，教一堂课;台上两小时，台下十年功。第二，读书要“专”“博”兼备，博学多识。和大学教师比较，党校教师在精研专业的同时，应该广泛涉猎更多学科和领域的知识。试想，你要讲涉及党的工作的方方面面的党代会的报告，怎么才能讲好？如果只“专”不“博”，肯定是讲不好的。现在说要“用学术讲政治”，但真正做到这一点很不容易。“用学术讲政治”，要把中国共产党的“道”理出来、理清楚。第三、要读马列主义经典原著。“党校姓党”的前提是党校教师姓“马”，多读马列经典，是确保姓“马”的基础。与此同时，党校教师要格外重视对马克思主义中国化的理论成果的研究，主要途径也是读原著。当前特别要学习习近平系列讲话精神和党的十九大精神及三中、四中全会精神，要先学、深学、系统学，真学、真懂、真信、真讲。做一个合格的党校教书先生，其实不难，就是读书、读书、再读书，把书读好了，教起书来自然不难;其实也很难，因为只有拼命读书才能把书读懂、读透、读好，也才能把书教好。
　　（四）要有高度敬业精神，执教本领高强
　　党校教师要想讲好课、优质课、精品课，就必须向实践学习，就要向精品、名家、专家学，要向学员学，要见贤思齐，取长补短。要严谨，每堂课的设计、每个教学环节的设计要精益求精，树立精品意识;要周密，思考问题、研究问题要全面细致、博采众长，集千家精华，成一家风骨，树立整合创新意识;要虚心，吸收他人的长处。
　　教师还必须多练，要多调研、多研究思考，多出有价值的科研论文成果，要研究理论，研究政策，研究实际，研究教学。要多备课，反复修讲稿;要多上课，要经受课堂的检验，学员的检验，让教师多上课，让教师有竞争压力，要让教师潜心教学、潜心科研，尽量减少外界干扰，为教师进修锻炼提供机会。要练习演讲的基本功，要体现表演性。要研究课件，做到课件精巧。一堂好课，既要有思想性也要有艺术性，对党校讲坛要有敬畏感、危机感，对学员有启发、有帮助，要以正确的理论武装学员，以坚定的党性锤炼学员，以高尚的人格感染学员。
　　总之，党校教师要党性修养有高度，党校讲坛无杂音，政策宣讲有高度，理论研究有新意，资政建言有硕果。要使每一堂课都能达到既能传授知识，又能影响思维，更能有所启发的教学目标。只要努力做到以上一些，就可以成为一个党校合格教师。