【摘 要】
：
摘要：本文运用KSAIBs可雇佣性分析模型，对某市场营销专业大学毕业生进行分析，以发现其知识（K）、能力（S）、技术（A）等方面的构成情况，探究中间变量（I）和行为（B）对职业能力的影响，最后对该生在就业方面需要加强的地方提出建议。 关键词：KSAIBs模型 大学生 可雇佣性能力 分析 KSAIBs是一个指导性很强的可雇佣性能力模型，由知识（K）、能力（S）、技术（A）等方面构成，还包括
论文部分内容阅读
摘要：本文运用KSAIBs可雇佣性分析模型，对某市场营销专业大学毕业生进行分析，以发现其知识（K）、能力（S）、技术（A）等方面的构成情况，探究中间变量（I）和行为（B）对职业能力的影响，最后对该生在就业方面需要加强的地方提出建议。
关键词：KSAIBs模型
其他文献
摘要：高校毕业生的综合素质、就业能力与企业、市场的实际需求之间存在较大差距，加剧了高校毕业生就业难的问题。本文对高校学生就业能力的现状、大学生就业能力的提升和校企合作模式的创新等方面进行了论述。 关键词：河北省 大学生 就业能力 校企合作 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》和《国务院办公厅关于开展国家教育体制改革试点的通知》（国办发[2010]48号）重点指出：
摘要：本文以太仓旅游局运用新媒体“太仓假日”微信平台进行营销为案例，通过实际操作方式探寻微信平台营销的整个实施过程，提出了旅游目的地营销新策略。 关键词：旅游目的地 营销策略 微信平台 一、旅游目的地及其营销 旅游目的地是指一定地理空间上的旅游吸引物与各种旅游设施的有机结合，以吸引旅游者停留和活动的目的地。旅游目的地是否知名，除了自身的旅游资源之外，还与其营销方式是否得当、旅游形象是否深入人
摘要：随着科学技术的飞速发展，数字化阅读逐渐成为人们阅读的主流方式，数字化出版对全民阅读的影响越来越大。本文分析了数字出版时代全民阅读遇到的困境，并提出了相关的应对策略。 关键词：数字出版 全民阅读 困境 应对策略 随着社会经济的快速发展，数字阅读已成为当下全民阅读的新风尚，数字出版成为全民阅读的重要推动力量，在全民阅读中的优势非常明显。但是，数字出版仍然存在许多问题。 一、数字出版时代全民
2011年，经国务院学位委员会和教育部批准，公安技术学已正式设立为一级学科，该学科的设立，填补了公安高等教育一级学科的空白，是公安高等教育的一项重要突破。公安技术学作为工科的一级学科，理化基础学科是其教学的重要支撑，培养学生基础科学实验素质将是公安技术各学科共同的教育目标。 江西警察学院的公安技术学基础理化实验教学，面向刑事科学技术、安全防范工程、信息网络安全监察、交通管理工程等专业，是江西警察
摘要：随着社会的不断进步，经济的快速发展，以及人民生活水平的不断提高，教育也变得越来越重要。音乐教育继承着中华民族优秀的传统文化，对实现立德树人的人才培养目标具有重要作用。为此，本文深入剖析了音乐教育实现立德树人任务的现实意义。 关键词：音乐教育 立德树人 现实意义 我国教育的目标是培养德、智、体、美、劳全面发展的学生，党的十八大也把立德树人作为教育的根本任务。 音乐能培养学生的艺术思维，有
一、“一分钟”的思考 《哦，香雪》这篇文章是铁凝于1982年创作的，同年荣获全国优秀短篇小说奖。小说跳出了同类题材主题单一的模式，没有从正面直接描写农村的生活，也没有尖锐、复杂的矛盾冲突，甚至没有贯穿始终的故事情节，它描绘了一个偏僻而落后山村生活的点滴，通过描写一群美丽、单纯、可爱的农村姑娘，表现了人对生活变革所产生的激烈反应和思想流动。 《哦，香雪》没有“净化”农村生活，它如实地描写了农村的
在初中数学教学实践中，学生出现解题错误的原因是多方面的。如有的学生学习基础不牢固，有的学生审题不仔细，有的学生计算能力偏弱，有的学生受思维定势的影响等，这都可能导致学生在解题过程中犯错。因此，数学教师应根据学生所犯错误的原因和类型，采取相应的教学对策。 一、初中生数学解题错误的原因 首先，很多数学题目的解答需要初中生具备较强的知识基础和逻辑思维，尤其是一些综合性较强的题目，更是需要学生学会归纳
摘要：随着科技的不断发展，交互式电子白板已经进入了课堂教学。在课堂上，教师只需“点击”或“拖动”，充分发挥了其优越性，就能摆脱以往PowerPoint课件的束缚，打造以学生为中心，富有趣味性的高效课堂。 关键词：交互式白板 师生互动 生生互动 一、初识交互式电子白板 作为一种融合了计算机技术、微电子技术与电子通讯技术的输入输出设备，交互式电子白板已经能够真正成为人与计算机进行交互的智能平台。
网络教研是指利用移动互联网技术，教师可以实现教学信息随时随地地交流和沟通、教学资源及时共享的一种全新教研模式，是传统教研的有益补充。网络教研的形式包括主题资源网站、网络论坛、QQ群、微信群、博客等方式，特点包括：第一，参与人员的规模不受限制;第二，教研环境是虚拟环境;第三，教研活动的范围扩大;第四，管理模式不再受到时空的限制。 然而，任何新生事物的发展都要经历由不成熟到成熟的过程。网络教研这一形
摘要：本文采用列举实例，制订了带教师资量化考核成绩表，其目的是探讨带教师资量化考核在护理临床教学中的作用。实践证明，带教师资的授课水平和护理实习生学习成绩都有明显提高。 关键词：量化考核 临床护理 带教 为提高我院护士的临床带教指导能力，使护理实习生能够把理论与临床实际结合起来，我院从2013年4月开始实施护理临床带教师资教学量化考核方法。经过临床实践，效果明显，现将方法介绍如下。 一、