众所周知,故事对于儿童有一种普遍的吸引力,故事是伴随着儿童成长的,它对于发展儿童的语言(母语和外语),培养儿童的想象力有着很大的作用.儿童的生活环境和活动范围相对狭小,他们有比成年人有更强烈的探索和认识世界的愿望.故事提供的虚拟世界突破了平淡而狭隘的现实世界,跨越了时空的界限,为儿童的想象提供了空间和机会.在国外的第二语言和外语教学中,讲故事是被广泛运用的教学技巧.将小学生感兴趣的故事加入教学课堂上,再加上绘声绘色的表演,能牢牢的吸引儿童的注意力.我们可以通过现实生活场景、生动的故事情节和小学生们都熟悉并感兴趣故事及故事人物来完成小学英语既定的学习目标.让小学生们在听故事、讲故事,表演故事的同时学会了英语并喜欢上英语.和以往英语教学的枯燥、乏味相比,将故事教学法植入课堂激发了学生学习英语的浓厚兴趣.本文从故事表演,故事教学中词汇的积累以及培养学生听、说、读、写几个方面的能力进行探讨,以期促进学生语言能力的全面提升.