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英语作为学生基础教育中的重要组成部分，在英语课程标准中明确指出：教师教学要发展学生的阅读能力，培养学生的跨文化意识。但是在农村英语教育中，由于教师教学模式以及家庭教育的落后和缺失，导致学生阅读理解差、学习能力弱的现状。对此，本文就农村初中英语阅读教学中学生自主探究学习能力的培养策略进行了探究分析。