【摘 要】
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物理学科作为初中教育体系重要组成内容,该学科中涉及很多抽象性知识内容,对学生逻辑思维能力提出较高要求。因此,教师应该转变教学思维,设计新颖、有趣、直观的课堂提问,充
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物理学科作为初中教育体系重要组成内容,该学科中涉及很多抽象性知识内容,对学生逻辑思维能力提出较高要求。因此,教师应该转变教学思维,设计新颖、有趣、直观的课堂提问,充分调动学生学习过程中的主动性与积极性,构建生动活泼的物理课堂,培养学生的探究性思维,才能达到课堂提问的最高效率。因为物理课堂是培养学生物理素养、科学素质的重要阵地,所以,物理教师应当在课堂教学过程中充分利用有效的课堂提问引导学生对相应问题进行思考,保证课堂教学的交互性得到显著提升,促使初中物理课堂教学得到进一步优化。
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