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教材中一般都是从正面阐述数学概念、定义、性质、法则、公式,这对知识的学习无疑是必要的。但是,经常设计一些逆用知识的问题,对加深学生的理解,开拓学生的思路也是重要的。
浅谈知识的逆用
【摘 要】
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教材中一般都是从正面阐述数学概念、定义、性质、法则、公式,这对知识的学习无疑是必要的。但是,经常设计一些逆用知识的问题,对加深学生的理解,开拓学生的思路也是重要的。
【机 构】
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上海市徐汇中学
【出 处】
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数学教学
【发表日期】
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1996年4期
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