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《新课标》 下的初中数学知识难度、 深度、 广度都增大, 学生的个性差异比较大, 接受数学知识有一定的难度, 兴趣不够浓厚, 学习意志力比较薄弱, 导致部分学生数学学习成绩分化严重.教师应选择恰当的教学方式适应教材和现在的学生, 培养学生的学习兴趣, 注重学生正确学习数学的方法的培养, 提高学生学习数学的能力, 大面积提高数学教学质量.