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小学教育阶段,低年级学生的识字教学占有较重的比例,为提升小学生的认字水平和提高小学语文的教学质量,许多教师在教学中尝试了一些新的教学方法并取得了宝贵的教学经验,其中趣味识字教学就是很好的一个教学方式.本文从低年级教学入手,分析趣味识字教学的基本方法.
小学语文趣味识字教学法分析
【摘 要】
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小学教育阶段,低年级学生的识字教学占有较重的比例,为提升小学生的认字水平和提高小学语文的教学质量,许多教师在教学中尝试了一些新的教学方法并取得了宝贵的教学经验,其中
【机 构】
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广西省南宁市宾阳县武陵镇武陵中心学校 广西宾阳 530414
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2018年13期
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