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研究性学习是一种崭新的课程形态,体现了现代育人模式.它具有注重学生能力培养,注重学生主体性发挥,注重学生个性发展的特点.研究性学习的核心是要改变学生的学习方式,强调一种主动探究式的学习.本文就研究性学习在牛津高中英语教学中的实施与新理念下教师如何定位展开探讨.
对在牛津高中英语教学中实施研究性学习的思考
【摘 要】
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研究性学习是一种崭新的课程形态,体现了现代育人模式.它具有注重学生能力培养,注重学生主体性发挥,注重学生个性发展的特点.研究性学习的核心是要改变学生的学习方式,强调一
【机 构】
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江苏省仪征市第二中学
【出 处】
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校园英语(教研版)
【发表日期】
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2011年2期
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