论文部分内容阅读
[摘要]民办高校实行教育综合改革已经势在必行。当下的教育状况与社会经济发展的要求之间存在着很大的差距。本文就教学内容和教师自身面临的困境这两方面进行分析，并结合民办高校自身的特点，讨论更加行之有效的改革措施。
[关键词]民办高校 教育 改革
[中图分类号]G640 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2016）08-0247-01
教育是今天的事业、明天的希望。李克强总理在2015年全国人民代表大会上所做的政府工作报告中指出：2015的工作重点是促进教育公平发展和质量提升。如何让教育质量提升，其中迫在眉睫的就是要实行教育综合改革。民办高校有着特殊的用人机制与管理体制，在实行教育综合改革方面有着得天独厚的优势。
一、当下的教育状况
当下的教育状况与社会经济发展的要求之间存在着很大的差距。其中最为突出的表现为以下两方面：
其一是在教学内容上存在困境。为了将最优秀的文化遗产呈现给学生，教育领域在教科书的选择上是慎之又慎，结果是近年的先进成果很难走进学校，很难进入到学生学习的视野当中。当学生离开学校的时候，才发现自己学习的都是一百多年之前的老古董，在今天的社会上已经是非常落伍了。其二是教师自身面临的困境。今天的教师，大多数是在传统的教育背景下学习、成长起来的，教师自己依然希望维持“师道尊严”的传统，但学生并不买账，他们在互联网上所获得的信息和资源往往比教师自己掌握的还要多。在新的时代如何做老师，成了每一位教师以及学校都需要重新审视的问题。
二、针对以上两方面我们需要采取的改革措施
（一）选择合适的教材
举例来说，建筑设备自动化这门课程很多专业都需要开设，但目前适合各自专业的教材几乎没有。原因有很多个，其中一个原因就是这是一个包含很多专业的课程，既要熟悉各种建筑设备（如给水泵、排污泵、送新风机组、冷冻水泵、冷却塔等等）的工作原理、选型方式、工作中应注意的问题等；还要熟悉各种建筑设备的控制方式，包括电气控制以及自动控制这些专业性很强的知识；同时，还要熟悉通信、计算机网络知识，因为最终要把各个单独控制的子系统最终要集成为一个控制系统，在这里完成每个子系统中需要采集的信号以及向被控设备发出信号指令等。在这个课程中至少涉及四方面的专业知识，现在高等院校培养的学生都是各个专业之间毫无联系，俗话讲：隔行如隔山。可现在问题就出来了，在这样一个涉及四个专业的课程中，首先教材的编写者就要很熟悉这四个专业，其次他应该很熟悉这门学科现在的发展程度。可实际上是我们现在没有一所大学培养出来的学生能够同时具备以上四个专业的知识水平，所以直接导致编书者也没有能力同时具备这四个专业素养。那么我们试想想，这样教出来的学生离开学校的时候，当他发现自己学习的都是已经落伍的知识，或者学到的根本就是和生产实际脱离的知识的时候心情是多么地糟糕。那么他们势必要再花费一到两年的时间在工作岗位中边学习边工作。同时产生的一个后果就是对于此案例来讲，同一个岗位势必需要四个人。如果我们能够修订培养方案，真正意义上实现我们的培养目标，那也许本岗位只需要一名员工就可以了。这种员工有哪个企业不抢着要呢，这不但解决了提高高等教育质量的问题，同时也解决了毕业生就业难的问题。
（二）针对教师自身面临的困境采取相应的措施
在这里还拿上面的例子来说，即使有了合适的教材，而教师本身大多数是在传统的教育背景下学习、成长起来的，他本身并不是很了解这四个专业。如果自己依然希望维持“师道尊严”的传统，学生们是不会买账的，他们要么在课堂上睡觉、吃东西、说话、玩手机，或者根本就不来了。在新的时代如何做老师成了每一位教师以及学校都需要重新审视的问题。我觉得最行之有效的方法就是让教师走出学校，走进企业，了解当今社会行业发展的状况，做到与时俱进，这样才能更好地把他的理论知识和生产实践有机结合起来，这样培养出来的学生才能学以致用，才是真正意义上的提升高等教育质量。
三、结语
综上所述，提升民办高校教育质量可以从以下三方面来考虑：一是做好办学定位，响应国家号召，让民办高校和专业（集群）向应用技术型大学转型发展。二是在教学环节中一定要选择最适合的教材，只有教材合适了，学生们才有可能会学以致用。三是教师要走出校门，深入到企业中，了解行业动态，参与解决实际问题，在此过程中提升自己的专业素养，做到真正意义上的“师道尊严”！
【参考文献】
[1]余小波.大众化背景下的高等教育质量与保障研究[M].湖南大学出版社.2013（07）.
[2]E.格威狄.博格.高等教育中的质量与问责[M].北京师范大学出版社.2008（01）.
[3]姜大源.当代德国职业教育主流教学思想研究[M].清华大学出版社.2007（04）.
责任编辑：杨柳
[关键词]民办高校 教育 改革
[中图分类号]G640 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2016）08-0247-01
教育是今天的事业、明天的希望。李克强总理在2015年全国人民代表大会上所做的政府工作报告中指出：2015的工作重点是促进教育公平发展和质量提升。如何让教育质量提升，其中迫在眉睫的就是要实行教育综合改革。民办高校有着特殊的用人机制与管理体制，在实行教育综合改革方面有着得天独厚的优势。
一、当下的教育状况
当下的教育状况与社会经济发展的要求之间存在着很大的差距。其中最为突出的表现为以下两方面：
其一是在教学内容上存在困境。为了将最优秀的文化遗产呈现给学生，教育领域在教科书的选择上是慎之又慎，结果是近年的先进成果很难走进学校，很难进入到学生学习的视野当中。当学生离开学校的时候，才发现自己学习的都是一百多年之前的老古董，在今天的社会上已经是非常落伍了。其二是教师自身面临的困境。今天的教师，大多数是在传统的教育背景下学习、成长起来的，教师自己依然希望维持“师道尊严”的传统，但学生并不买账，他们在互联网上所获得的信息和资源往往比教师自己掌握的还要多。在新的时代如何做老师，成了每一位教师以及学校都需要重新审视的问题。
二、针对以上两方面我们需要采取的改革措施
（一）选择合适的教材
举例来说，建筑设备自动化这门课程很多专业都需要开设，但目前适合各自专业的教材几乎没有。原因有很多个，其中一个原因就是这是一个包含很多专业的课程，既要熟悉各种建筑设备（如给水泵、排污泵、送新风机组、冷冻水泵、冷却塔等等）的工作原理、选型方式、工作中应注意的问题等；还要熟悉各种建筑设备的控制方式，包括电气控制以及自动控制这些专业性很强的知识；同时，还要熟悉通信、计算机网络知识，因为最终要把各个单独控制的子系统最终要集成为一个控制系统，在这里完成每个子系统中需要采集的信号以及向被控设备发出信号指令等。在这个课程中至少涉及四方面的专业知识，现在高等院校培养的学生都是各个专业之间毫无联系，俗话讲：隔行如隔山。可现在问题就出来了，在这样一个涉及四个专业的课程中，首先教材的编写者就要很熟悉这四个专业，其次他应该很熟悉这门学科现在的发展程度。可实际上是我们现在没有一所大学培养出来的学生能够同时具备以上四个专业的知识水平，所以直接导致编书者也没有能力同时具备这四个专业素养。那么我们试想想，这样教出来的学生离开学校的时候，当他发现自己学习的都是已经落伍的知识，或者学到的根本就是和生产实际脱离的知识的时候心情是多么地糟糕。那么他们势必要再花费一到两年的时间在工作岗位中边学习边工作。同时产生的一个后果就是对于此案例来讲，同一个岗位势必需要四个人。如果我们能够修订培养方案，真正意义上实现我们的培养目标，那也许本岗位只需要一名员工就可以了。这种员工有哪个企业不抢着要呢，这不但解决了提高高等教育质量的问题，同时也解决了毕业生就业难的问题。
（二）针对教师自身面临的困境采取相应的措施
在这里还拿上面的例子来说，即使有了合适的教材，而教师本身大多数是在传统的教育背景下学习、成长起来的，他本身并不是很了解这四个专业。如果自己依然希望维持“师道尊严”的传统，学生们是不会买账的，他们要么在课堂上睡觉、吃东西、说话、玩手机，或者根本就不来了。在新的时代如何做老师成了每一位教师以及学校都需要重新审视的问题。我觉得最行之有效的方法就是让教师走出学校，走进企业，了解当今社会行业发展的状况，做到与时俱进，这样才能更好地把他的理论知识和生产实践有机结合起来，这样培养出来的学生才能学以致用，才是真正意义上的提升高等教育质量。
三、结语
综上所述，提升民办高校教育质量可以从以下三方面来考虑：一是做好办学定位，响应国家号召，让民办高校和专业（集群）向应用技术型大学转型发展。二是在教学环节中一定要选择最适合的教材，只有教材合适了，学生们才有可能会学以致用。三是教师要走出校门，深入到企业中，了解行业动态，参与解决实际问题，在此过程中提升自己的专业素养，做到真正意义上的“师道尊严”！
【参考文献】
[1]余小波.大众化背景下的高等教育质量与保障研究[M].湖南大学出版社.2013（07）.
[2]E.格威狄.博格.高等教育中的质量与问责[M].北京师范大学出版社.2008（01）.
[3]姜大源.当代德国职业教育主流教学思想研究[M].清华大学出版社.2007（04）.
责任编辑：杨柳