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摘 要：为了帮助幼儿更好的成长、学习，教师不仅仅要做好日常的教学工作，还需要和家长进行沟通，与家长合作达成共赢，才能够给孩子带来更好的教学，这也是当前幼儿园工作的一个重要环节，作为幼儿教师，我们需要发挥与家长沟通的能力，给幼儿的发展创造一个好的学习环境。通过与幼儿园家长共同合作，能够使幼儿的活动内容更加的丰富，更加贴近他们的日常生活，从而帮助幼儿更好的成长。
关键词：合作共赢;幼儿园教育;家长工作
一、开展家长工作的意义与需要注意的问题
幼儿园教师在进行教学时，与家长合作是促进教育教学的有效手段，它不仅仅可以给学生带来更好的学习氛围，还能够帮助学生获得更加全面的发展，所以作为幼儿园教师，需要掌握各种和家长沟通交流的技巧，在和家长沟通的过程当中，深入地了解幼儿，然后再结合幼儿的实际情况来展开教学，创建出一个良好共赢的家长学校互相合作的教学模式。在展开家长工作时，教师首先要掌握如何和家长进行沟通，其次，在沟通过程结束之后要充分的根据自己沟通所获得的信息来设计教学环节，向家长介绍幼儿在幼儿园学习的情况，同时获取家长的信任，让他们配合教师进行教学。
二、开展家长工作中的具体实施策略与分析
家长是幼儿成长过程中重要的陪伴者，幼儿的成长或多或少都会受到家长的影响，为了促进幼儿身心发展，提高他们的学习能力，教师和家长联合起来，做好家长工作，能够帮助幼儿更好的度过这一阶段，为后续的学习和发展打下良好的基础，而做好家长工作，需要教师具备良好的工作态度，同时采取多种形式的家长活动，并在此基础之上灵活的开展家长工作。
（一）加强自身性格魅力，用良好的态度开展家长工作
展开家长合作的首要前提是家长要足够的信任老师，所以已在沟通之前要和家长之间建立起一个有效的沟通关系，通过家访等形式与家长联络感情，让家长能够尽可能的支持教师的工作，从而保障家长工作能够顺利展开。在和家长进行沟通时，教师要注意用自己专业的态度来引导家长。从根本上来说，家长和老师都希望学生能够朝着更好的方向发展，也就是说，家长和学生的目的是一致的，所以在目的一致的基础之上，建立其家长和老师之间平等尊重的关系，教师不应该以一个高高在上的态度来命令家长，而是和家长进行良好的沟通，引导他们掌握正确的教育方法，随后让家长配合教学活动的展开，例如我们可以开展家长课堂等活动，让家长在参与活动的过程中，了解幼儿园的教育理念，家长在了解了这些信息之后，对老师的信任会更多，也就更愿意配合教师的工作，从而促进家园合作。
除了要引導家长参与一些家园活动之外，要想实现合作共赢的家园，合作关系也需要转变传统的思维方式，在过去的工作过程当中，教师往往占据主导地位，也就是说，在计划教学方案时，大部分由老师来安排一切的工作，但是实际上最了解学生的是家长本人，所以正确的做法是要让家长参与到班级工作当中，在家长的帮助之下，制定出更加符合幼儿身心发展的教学计划，家长参与到幼儿园工作当中，可以给幼儿园工作带来新的切入点，加深了教师和家长共同教育的作用。
（二）灵活变通家长工作手段，用多样的方式开展家长工作
开展家长工作，可以有很多种形式，例如常见的家长会，家纺等等还可以采取一些家园活动，让家长和学生共同参与其中，不同的活动形式有其特殊的优势，例如家长会和家访，家长会是最为常见的家长工作方式，在家长会上，教师可以向家长介绍学生的基本情况，让家长了解幼儿，在幼儿园内的学习状况，同时向他们介绍教师的教学计划，让他们了解如何支持配合幼儿园的各项工作，而家访主要是针对一些表现异常的幼儿，对于这些幼儿需要和家长做好配合工作，所以以家访可以让家长和老师之间的关系更加紧密，老师在家访的过程中，可以向家长详细讲述幼儿在学校学习的基本状况以及他们在学习时遇到的问题和家长进行深入的沟通交流，了解儿童日常行为习惯，从而让教师能够有针对性的为幼儿提供帮助。
除了这种面对面的沟通交流方式之外，利用网络作为信息媒介也是非常常见的手段，现在很多学校都开设了家长群，在群聊中，老师，可以一和家长进行沟通，除了常见的微信群聊之外，还可以建立官方的微信公众号、官方网站，利用这些信息平台来发布有关消息，当然，在使用微信和家长进行沟通时，为了保护学生的隐私，也可以采取单独联系的方式，家长可以录制幼儿在家的学习状况视频让老师了解学生在家的学习情况，教师也可以拍摄一些学生上课的视频录像，帮助家长了解学生学习的状况，通过这种双向的沟通来促进家长和老师之间的沟通，在交流过程中，互相找出幼儿在家在校学习中存在的问题，并进行纠正，在这种双向沟通的模式之下，对于幼儿学习能够起到非常好的促进作用，通过家长和老师之间的沟通，可以加深双方对于幼儿的了解，从而更好地对幼儿进行教育。
三、结语
总而言之，在对幼儿展开教学时，单一的知识教学是远远不够的，需要和家长联合起来，给幼儿创建一个贴近生活的学习氛围，在教学过程中，要充分倾听家长和幼儿的心声，用自己专业的态度来完成自己的工作，形成和家长之间良好合作关系，让幼儿在轻松愉悦的氛围中完成学习，从而促进他们智力体力多方面的提升。
参考文献：
[1]陈梦莹.幼儿园家长工作实施策略与分析[J].科学咨询（教育科研），2020（12）：167.
[2]邓晓钟. 新时代背景下幼儿园家长工作的指导策略研究[C]. 广东教育学会.广东教育学会2019-2020年度学术成果集.广东教育学会：广东教育学会，2020：260-265.
[3]李铭.幼儿园家长工作的新路径探究[J].当代家庭教育，2020（30）：37-38.
[4]祁尕虎.浅谈如何做好幼儿园家长工作[J].家长，2020（06）：164+166.
作者简介：宋昱，性别：女，民族：汉，籍贯：青岛，当前职务：班主任，当前职称：二级教师，学历：本科，研究方向：学前教育.
关键词：合作共赢;幼儿园教育;家长工作
一、开展家长工作的意义与需要注意的问题
幼儿园教师在进行教学时，与家长合作是促进教育教学的有效手段，它不仅仅可以给学生带来更好的学习氛围，还能够帮助学生获得更加全面的发展，所以作为幼儿园教师，需要掌握各种和家长沟通交流的技巧，在和家长沟通的过程当中，深入地了解幼儿，然后再结合幼儿的实际情况来展开教学，创建出一个良好共赢的家长学校互相合作的教学模式。在展开家长工作时，教师首先要掌握如何和家长进行沟通，其次，在沟通过程结束之后要充分的根据自己沟通所获得的信息来设计教学环节，向家长介绍幼儿在幼儿园学习的情况，同时获取家长的信任，让他们配合教师进行教学。
二、开展家长工作中的具体实施策略与分析
家长是幼儿成长过程中重要的陪伴者，幼儿的成长或多或少都会受到家长的影响，为了促进幼儿身心发展，提高他们的学习能力，教师和家长联合起来，做好家长工作，能够帮助幼儿更好的度过这一阶段，为后续的学习和发展打下良好的基础，而做好家长工作，需要教师具备良好的工作态度，同时采取多种形式的家长活动，并在此基础之上灵活的开展家长工作。
（一）加强自身性格魅力，用良好的态度开展家长工作
展开家长合作的首要前提是家长要足够的信任老师，所以已在沟通之前要和家长之间建立起一个有效的沟通关系，通过家访等形式与家长联络感情，让家长能够尽可能的支持教师的工作，从而保障家长工作能够顺利展开。在和家长进行沟通时，教师要注意用自己专业的态度来引导家长。从根本上来说，家长和老师都希望学生能够朝着更好的方向发展，也就是说，家长和学生的目的是一致的，所以在目的一致的基础之上，建立其家长和老师之间平等尊重的关系，教师不应该以一个高高在上的态度来命令家长，而是和家长进行良好的沟通，引导他们掌握正确的教育方法，随后让家长配合教学活动的展开，例如我们可以开展家长课堂等活动，让家长在参与活动的过程中，了解幼儿园的教育理念，家长在了解了这些信息之后，对老师的信任会更多，也就更愿意配合教师的工作，从而促进家园合作。
除了要引導家长参与一些家园活动之外，要想实现合作共赢的家园，合作关系也需要转变传统的思维方式，在过去的工作过程当中，教师往往占据主导地位，也就是说，在计划教学方案时，大部分由老师来安排一切的工作，但是实际上最了解学生的是家长本人，所以正确的做法是要让家长参与到班级工作当中，在家长的帮助之下，制定出更加符合幼儿身心发展的教学计划，家长参与到幼儿园工作当中，可以给幼儿园工作带来新的切入点，加深了教师和家长共同教育的作用。
（二）灵活变通家长工作手段，用多样的方式开展家长工作
开展家长工作，可以有很多种形式，例如常见的家长会，家纺等等还可以采取一些家园活动，让家长和学生共同参与其中，不同的活动形式有其特殊的优势，例如家长会和家访，家长会是最为常见的家长工作方式，在家长会上，教师可以向家长介绍学生的基本情况，让家长了解幼儿，在幼儿园内的学习状况，同时向他们介绍教师的教学计划，让他们了解如何支持配合幼儿园的各项工作，而家访主要是针对一些表现异常的幼儿，对于这些幼儿需要和家长做好配合工作，所以以家访可以让家长和老师之间的关系更加紧密，老师在家访的过程中，可以向家长详细讲述幼儿在学校学习的基本状况以及他们在学习时遇到的问题和家长进行深入的沟通交流，了解儿童日常行为习惯，从而让教师能够有针对性的为幼儿提供帮助。
除了这种面对面的沟通交流方式之外，利用网络作为信息媒介也是非常常见的手段，现在很多学校都开设了家长群，在群聊中，老师，可以一和家长进行沟通，除了常见的微信群聊之外，还可以建立官方的微信公众号、官方网站，利用这些信息平台来发布有关消息，当然，在使用微信和家长进行沟通时，为了保护学生的隐私，也可以采取单独联系的方式，家长可以录制幼儿在家的学习状况视频让老师了解学生在家的学习情况，教师也可以拍摄一些学生上课的视频录像，帮助家长了解学生学习的状况，通过这种双向的沟通来促进家长和老师之间的沟通，在交流过程中，互相找出幼儿在家在校学习中存在的问题，并进行纠正，在这种双向沟通的模式之下，对于幼儿学习能够起到非常好的促进作用，通过家长和老师之间的沟通，可以加深双方对于幼儿的了解，从而更好地对幼儿进行教育。
三、结语
总而言之，在对幼儿展开教学时，单一的知识教学是远远不够的，需要和家长联合起来，给幼儿创建一个贴近生活的学习氛围，在教学过程中，要充分倾听家长和幼儿的心声，用自己专业的态度来完成自己的工作，形成和家长之间良好合作关系，让幼儿在轻松愉悦的氛围中完成学习，从而促进他们智力体力多方面的提升。
参考文献：
[1]陈梦莹.幼儿园家长工作实施策略与分析[J].科学咨询（教育科研），2020（12）：167.
[2]邓晓钟. 新时代背景下幼儿园家长工作的指导策略研究[C]. 广东教育学会.广东教育学会2019-2020年度学术成果集.广东教育学会：广东教育学会，2020：260-265.
[3]李铭.幼儿园家长工作的新路径探究[J].当代家庭教育，2020（30）：37-38.
[4]祁尕虎.浅谈如何做好幼儿园家长工作[J].家长，2020（06）：164+166.
作者简介：宋昱，性别：女，民族：汉，籍贯：青岛，当前职务：班主任，当前职称：二级教师，学历：本科，研究方向：学前教育.