【摘 要】
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摘要：在初中語文教学中，作文模块不可或缺，甚至在考试的模块分配中也占据着非常重要的位置。在初中阶段，学生家长及教师都十分重视语文作文，家长为了提高孩子的写作水平，不惜花重金请名师来辅导的情况也不少见。那么，语文教师应该怎样教学，才能提高学生的作文水平呢？ 关键词：初中语文 作文教学 作文最能体现学生的逻辑思维、经验积累和阅读能力，可以说，作文是一个非常考验学生综合能力的部分。初中语文教师应不断
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摘要：在初中語文教学中，作文模块不可或缺，甚至在考试的模块分配中也占据着非常重要的位置。在初中阶段，学生家长及教师都十分重视语文作文，家长为了提高孩子的写作水平，不惜花重金请名师来辅导的情况也不少见。那么，语文教师应该怎样教学，才能提高学生的作文水平呢？
关键词：初中语文
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摘要：情境教学法是小学语文课堂教学中最常用的教学方法之一，对提高小学语文课堂教学的质量有很大帮助。在小学语文课堂教学中，教师可以将教材内容和学生生活相结合，营造教学情境，唤起学生对知识的渴望，从而提高学生在课堂教学中的主观主动性。 关键词：小学语文 情境教学法 教学质量 语言既是一门语言学科，又是一门强大的人文学科，对学生发展起着非常重要的作用。新课程改革对小学语文教学提出了更高的要求，它要求
摘要：在当前教育改革发展的形势下，教师要注重创新小学数学教学的方法，为学生提供新的学习思路，才能有助于学生高效地学习数学知识。本文阐述了小学数学教学中错题卡的应用，并探究了错题卡的实际应用措施。 关键词：小学数学 错题卡 教学质量 小学生在学习数学知识的过程中，常常会出现错误，教师要科学利用学生的错误，就能将学生的学习劣势转变为优势，提升学生的整体学习质量。 一、小学数学教学错题卡的作用
笔者的儿子刚上幼儿园中班，每次一放学回到家，他就会拿出纸笔趴在桌子上画画，那认真的样子、严谨的态度让人不忍打扰。笔者走过去，他就给笔者介绍：“我画的是学校的房子，学校的房子是彩虹的颜色。每一层都有特别的窗户，有半圆形、三角形，还有菱形……楼的外面是一条长长的小路，通到小池塘边。小池塘里有鱼儿在快乐地游来游去，火辣辣的太阳挂在空中，所以我们都躲在房子里做游戏……这是一个加油站，有三辆车在这儿等着加油
摘要：朗读教学是小学语文教学的关键，也是语文教学的主要内容之一。朗读可以提高学生对文本内容的理解程度，提高语文课堂教学的有效性，所以在小学语文教学中重视朗读教学是十分必要的。本文主要分析了小学语文朗读教学的意义，并探讨了朗读教学的方式，以期能对小学语文朗读教学提供参考。 关键词：小学语文 朗读教学 方式 俗话说：“书读百遍，其义自见。”在小学语文教学中开展朗读教学，能帮助小学生养成良好的阅
摘要：课堂是由无数个教学“细节”组成的，细节看似简单平常，但慢慢品之，却孕育着教学大智慧。在小学数学课堂教学中，教师要重视和关注教学细节，用心挖掘细节，巧用细节，生成数学智慧，演绎精彩课堂。 关键词：小学数学 细节 一、精心预设细节，激发热情，预约课堂精彩 预设细节，可以讓课堂更加严谨，充满灵性和活力。因此，在小学数学课堂教学中，教师要深入钻研教材，精心预设细节，激发学生的学习热情，激活
摘要：柯达伊教学法是有效的音乐教学方法之一，主要以歌唱的方式进行教学，并且把音乐知识学习和生活常识融合起来。柯达伊教学法与传统教学法不同，更符合小学生的个性特征和兴趣，能更好地调动学生学习的积极性。除此之外，柯达伊教学法的原生性教学理念让每个学生都有机会成为音乐说唱家和艺術家，体验音乐的乐趣和魅力，提高小学生的音乐素质。本文分析了柯达伊教学法在小学音乐课堂教学中的运用。 关键词：柯达伊教学法 小
摘要：在信息技术发展迅速的时代，微课教学应运而生。在初中数学课堂教学中运用微课，能够创新课堂教学模式，激发学生的数学学习兴趣。但由于客观因素的影响，导致微课教学仍存在大量问题。因此，初中数学教师应根据教学现状，积极创新教学方法，借助微课构建高效课堂，提高教学效率与质量，促进学生全面发展。 关键词：微课 初中数学 高效课堂 微课教学的运用能使原本被动接受知识的学生朝着主动学习、思考探究并自主运用
摘要：高职院校“二级管理制度”是指在精细化管理的基础上，结合高职院校的实际情况提出的管理模式。本文以刘国钧高等职业技术学校设计系为例，探讨了“二级管理制度”的具体做法，以供同行参考。 关键词：高职院校 二级管理制度 实践 思考 “二级管理制度”是针对目前高职院校实际情况而提出的，根据高职院校系部不同的特点，把管理的重心、权力、责任下移，侧面加强系部工作的主动性。“二级管理制度”是学校管理的一部
在大数据背景下，学生学习知识的渠道日益丰富，不再受到时间和空间的限制，教师的观念也在逐渐改变。传统的课堂教学模式是教师将知识直接灌输给学生，学生被动接受，而翻转课堂的出现就是要改变这一现状，充分发挥学生的自主性。翻转课堂教学理念的提出也为初中数学课程注入了一股新的活力，将教师讲课和学生内化的顺序颠倒过来，实现对传统课堂的革新。 一、什么是翻转课堂 “翻转课堂”又名“颠倒课堂”“反转课堂”，发源
摘要：随着素质教育理念的不断深入和教学方式的不断创新，高中化学教师应该注重体现学生的主体地位，根据学生的具体情况因材施教。尤其在高中化学实验教学中，教师需要采取新颖的教学方法，激发学生动手做实验的兴趣，让学生真正参与化学实验过程，提高高中化学教学的质量，推进素质教育不断发展，为国家培养出更多具有高素质和创新思维的新型人才。 关键词：高中化学 实验教学 创新思维 化学实验在高中化学教学中占据