【摘 要】
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一、开放性化学课堂与课堂教学的秩序rn新课程倡导学生是学习的主体,学生可以自主选择学习方式,因而课堂具有“开放性”.在“开放性”的课堂里,学生的思维瞬息万变,课堂教学
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一、开放性化学课堂与课堂教学的秩序rn新课程倡导学生是学习的主体,学生可以自主选择学习方式,因而课堂具有“开放性”.在“开放性”的课堂里,学生的思维瞬息万变,课堂教学活动常常出现“无序”的状态,有时会出现与原来的教学设计产生很大的偏差情况,如设计好的活动方式对学生的实践活动失去指导意义,有时甚至出现教学任务无法完成的情况.作为课堂教学的组织者,应如何对化学课堂教学实施调控呢?常用的方法有.
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