【摘 要】
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数学是一门既基础而内容又千变万化的学科，因此在数学形形色色的问题中，我们就必须及时地找出适合解决问题的方法，这就要求我们必须意识到自己的思维过程，了解自己的思维过程，自觉地实行监控，根据理解知识和解决问题的需要，灵活运用各种思维方法和技能进行思维操作，以达到思维活动的目的，教学时，坚持不懈地要求学生在思维过程中针对目的不断反思，进行调控，经常反问自己：思路是否正确?方法是否合适?必要时要转换思路，
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数学是一门既基础而内容又千变万化的学科，因此在数学形形色色的问题中，我们就必须及时地找出适合解决问题的方法，这就要求我们必须意识到自己的思维过程，了解自己的思维过程，自觉地实行监控，根据理解知识和解决问题的需要，灵活运用各种思维方法和技能进行思维操作，以达到思维活动的目的，教学时，坚持不懈地要求学生在思维过程中针对目的不断反思，进行调控，经常反问自己：思路是否正确?方法是否合适?必要时要转换思路，改变方法，甚至对思维活动重新调整，如果遇到问题都能利用正确思维方法，那么解决问题的效率将事半功倍。
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