【摘 要】
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【内容摘要】目前我国初中英语教学中的口语教学效果并不尽如人意，针对学生的素质教育也就无从谈起。本文结合目前初中英语口语教学实际、他人成功的教学经验和笔者的教学实践等，初步探讨了提高初中生英语口语能力的教学策略和教学方法。 【关键词】口语教学教学方法教学策略 英语口语作为交际中必备的能力，早已成为初中生的一项基本要求。但由于传统的应试教育仍然存在，因此如何运用有效的教学方法与手段切实提高学生
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【内容摘要】目前我国初中英语教学中的口语教学效果并不尽如人意，针对学生的素质教育也就无从谈起。本文结合目前初中英语口语教学实际、他人成功的教学经验和笔者的教学实践等，初步探讨了提高初中生英语口语能力的教学策略和教学方法。
【关键词】口语教学
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【内容摘要】现在教育的改革，社会的进步，班主任的管理工作发生着改变，处于初中的学生，在青春期，心理的承受能力差，独立思考的能力弱，自主性不够，自制力差，容易引起逆反心理，教师要通过正确的方式管理教育学生，帮助学生建立良好的性格，帮助学生度过特殊时期，采用柔性管理的方式，保证学生的健康成长，快乐学习，强化心理素质的建设，使学生的自身能力得到提升，初中学生在学校学习生活中需要学校和教师积极对学生进行教
【内容摘要】舒心课堂，简单来说就是愉悦、有效、灵动的课堂，教师教得轻松愉悦，学生学得快乐。构建舒心课堂，是新课程“以人为本”这一理念的一次有意义尝试和重要实践。本文从营造和谐的教学氛围、保持饱满的授课情绪、设计精彩的课堂导入等几个方面做了一些探索。 【关键词】地理 课堂教学 舒心 近阶段，我校提出了“张扬学生个性，打造舒心课堂”的教学目标，全体教师认真学习，实践，力求通过“舒心课堂”的构建，提
【内容提要】“问题生”并不是一无长处、各方面都差的“坏孩子”，更不是智商低下、不可教育的“低能儿”；相反，在一定意义上，“淘气、调皮的孩子更聪明”。他们不过是缺乏肥水的禾苗，沾着污垢的顽石，他们既有阴暗的消极面，又有潜在的闪光点，当然，在学习和生活中他们同优秀生一样渴望进步，也能成才。因此，在教育工作中，我对“问题生”有所“偏爱”，给予他们更多的学习动力和继续学习的理由。 【关键词】变化 爱心
【内容摘要】网络时代的迅猛发展，信息技术的普及运用，对教育教学也带来了很大的变革，早在2010年，国家总理就提出偏远农村教育要跟上时代，实现信息技术与教育的融合，拓宽教学资源等，现如今班班通在农村中学已经普及。它作为一种现代化的教学工具融合了多媒体技术，能够整合丰富的教育资源，从而推动课堂教学的有效生成。本文基于这个角度，从三个方面探讨班班通网络环境下农村中学数学教育资源应用。 【关键词】班班通
【内容摘要】生物图是生物教材不可缺少的组成部分，它可以增强教材的直观性、趣味性和艺术性，也是教师教学的直观教具和学生学习的感性材料，其形象直观性能在一定程度上降低学生认知的焦虑，提高学生学习的积极性，增强求知欲。“看图说话”就是利用小学作文看图说话的技巧，完成高中生物的识图教学。让学生关注生物图，学会识图，并通过识图培养学生的观察能力、图文转换能力，提高学生学习生物的兴趣，提升学生的生物科学素养。
【内容摘要】数学是学生学习的重要学科，与学生的日常生活息息相关。传统的数学课堂教学模式过于重视灌输式教学，致使学生难以发挥主观能动性，自主学习数学知识内容，从而阻碍学生的成长发展。故此，教师在进行初中数学教学时，应当根据学生的学习能力，采用适宜方法进行教学，在教授学生数学知识的基础上，还应培养学生的知识迁移能力。本文就初中数学教学中培养学生的知识迁移能力进行如下论述。 【关键词】初中数学教学 知
【内容摘要】在初中生物教学中，探究式教学的优越性要明显高于传统教学模式。教师使用探究式教学能够有效激发学生对生物知识的兴趣，深化学生对知识的理解和吸收内化，从而提高初中生物教学质量和效率。因此，探究式教学在初中生物教学中得到广泛应用。 【关键词】探究式教学 初中生物 应用 前言 探究式教学作为一种新型的教学方法，不仅能够提高学生对初中生物基础知识的掌握能力，还能够提高学生探究能力、自主学习能
【内容摘要】教學生活中，我们期待学生具有创新思维。创新的理念。课堂就为老师和学生提供了创新展示的平台。本文就笔者在自己的教学实践活动中所展现一系列的小创新活动展开阐述论证。 【关键词】原创 音乐素材 音乐教学 创新 很多脍炙人口的流行音乐，给我们的休闲生活带来了新鲜的感官刺激和体验。这些美妙的音乐和歌曲也不断成为我们休闲生活中重要组成部分。有些音乐教师认为创作音乐应该是作曲家的事情。殊不知，这
【内容摘要】教师要通过精心巧妙地创设多种情境，把抽象的历史教材内容生动形象地展现出来，激发学生的学习兴趣，培养学生的良好的记忆能力、语言表达能力和分析归纳能力，帮助学生形成正确的人生观和价值观，使历史课堂教学更高效。 【关键词】初中历史课堂教学情境创设 在初中历史课堂教学中，创设合适的教学情境，可以把课本的内容生动形象地展现出来，激发学生的求知欲和探究欲;可以营造出生动、民主、探究的良好课堂氛
【内容摘要】随着新课程改革的推进，要求改变传统教学模式，高中数学教学不仅要传授学生数学知识，还要培养学生运用数学知识解决实际问题，提高学生的思维能力，增加学生的数学素养，这些成为高中数学教师教学工作中需要注重的方面。加一句下面就根据本人的教学实践谈谈数学教学中存在的实际问题困境以及解决策略。 【关键词】高中教学困境策略 一、高中数学教学中存在的实际问题困境 高中教育阶段的教学改革正在逐步推