【摘 要】
:
目的:研究自然分娩初产妇应用心理护理对产妇产后抑郁与功能恢复的影响.方法:在我院2019年1月至2020年1月接收的分娩产妇中,随机抽选出128例自然分娩初产妇,按产妇入院先后顺
【机 构】
:
威海市立第三医院 山东 威海 264205
论文部分内容阅读
目的:研究自然分娩初产妇应用心理护理对产妇产后抑郁与功能恢复的影响.方法:在我院2019年1月至2020年1月接收的分娩产妇中,随机抽选出128例自然分娩初产妇,按产妇入院先后顺序进行分组,采取常规护理与心理护理产妇分别为对照组(64例)与观察组(64例).结果:观察组产妇产后无抑郁49例,占比76.6%,多于对照组,P<0.05.观察组子宫大小与形态正常57(89.1%)、母乳喂养60(93.8%)、产褥病1(1.6%)、产后出血0(0),均优于对照组,P<0.05.结论:初产妇在自然分娩时给予心理护理,对产妇产后抑郁情绪具有改善作用,产妇泌乳及其他功能恢复效果较好.
其他文献
摘 要: 民国时期著名外交家颜惠庆的外交理念中,“国家主权”观念甚为突出,其“国家主权”观表现在:其一,国家要独立自主与自强,切勿盲目依赖他国的援助;其二,国内要团结统一,这样才能让在国外奔走的外交家更具话语权。颜惠庆的“国家主权”观在其外交实践中得到了充分体现。 关键词: 颜惠庆 国家主权 自强 团结 颜惠庆的外交思想中,“国家”与“主权”观念甚为强烈,他认为一个国家
师生都想获得一把开启语文阅读大门的钥匙,钥匙当然有.但这把钥匙不是别人直接给的.而是自己获取材料自己打造的。老师能够给予学生的是指点学生获取材料的途径和打造钥匙的方法
摘 要: 在“降低教学重心,提高教学质量”的今天,在语文课堂阅读教学中,我们要充分调动学生的积极性,适当渲染气氛,选择合理的阅读方法,进行有效的扩展,努力张扬学生的个性,让每一个学生都受益,真正让阅读教学高质、高效。 关键词: 语文阅读教学 阅读兴趣 有效性 长期受应试教育的主宰,学生在阅读方面受到严重的束缚和压抑,对语文课兴趣偏低。教学中,我深感语文阅读之弊,也常常为之困惑
新课改下开展初中语文教学高效课堂的构建研究,对促进初中生语文素质的提升具有重要的作用。高效课堂是基础教育课堂教学的永恒主题,也是二十一世纪多数教师孜孜不倦的追求的目
摘 要: 情感因素对教学有较大影响,积极的情感能够激发学生的学习兴趣与动力,促进教学活动深入开展,消极的情感则会影响学生对学习的投入和参与程度,制约教学成效的提升。因此,在高中语文教学中有效激发学生的积极情感,让学生感到受尊重,激发兴趣,体验快乐,感悟成功,对于促进学生积极投入到语文学习中具有明显作用,是保障教学活动深入开展和提高成效的重要方面。 关键词: 高中语文教学 情感因素
当前,教学改革正如火如荼地进行,初中语文教学研究领域更是精彩纷呈,各种新的教学理念、教学模式、教学经验如雨后春笋般为初中语文教学工作的深入发展提供了不竭动力,成为教
中学语文教材中的文章,无论是议论、叙事的,还是抒情的,都是作者对客观事物有感而发,灌注丰富而强烈的情感,甚至凝聚着心血和生命,即使以逻辑推理为主要表达形式的说明文、议论文,如
赵紫阳同志在中国共产党第十三次代表大会的报告,深刻地阐明了社会主义初级阶段的理论,明确提出了党的建设有中国特色的社会主义的基本路线,确定了今后经济建设、经济体制改
摘 要: 情感教学是语文教学的重要一环,它对学生的影响是全面的。通过情感教学学生形成良好的个性品质、道德素质、高尚情操等,也提高学习积极性,增强对学习内容的理解。作者在教学中通过钻研教材、创设情境、指导训练等方法来挖掘教材中情感的触发点,抓住教材中情感的共鸣点,突出对情感体验点的训练。 关键词: 情感教学 钻研教材 创设情境 指导训练 情感教学,是指教师在指导学生阅读课
摘 要: 培养并提高学生的口语交际能力,是语文教学的重要任务。教学中应抓好课堂这块主阵地,多途径、多方法地培养学生的口语能力。另外,校外资源的利用也非常重要。 关键词:口语交际 创设氛围 观察能力 口语练习 语文教学的目的是提高学生的语文素质。素质是多种因素构成的统一体,“说话”是各种因素之间的联系点。 口语交际是一种策略,是说话能力在生活交往中的发挥。听说是口语交际