微课程因其具有研究的时间短、见效快的特点，而越来越多地受到老师们的喜爱，尤其是在幼儿园的教育教学活动中，微课程更是彰显了它独特的优势。幼儿晨间活动是幼儿一日生活的开始，在开发幼儿晨间活动的微课程中，我们根据幼儿的兴趣特点，结合节日活动以及季节特点，主要做到了以下几个方面：
　　一、及时关注孩子的兴趣点，生成晨间活动微课程
　　在班级游戏活动中，我们发现不少男孩子特别喜欢警察，经常有几个小朋友聚在一起，神采奕奕地模仿着警察的言行：比如模仿警察挺直了腰板走路的姿势;模仿交通警察指挥交通的姿势;模仿警察拔枪的姿势……警察在孩子们的心目中就是英雄的化身，为了满足幼儿喜爱模仿警察的愿望，我们生成了晨间活动微课程：《我是小警察》《红灯停、绿灯行》等。在晨间活动《我是小警察》微课程中，教师事先用海绵垫铺了三条适合孩子练习爬行的跑道，在跑道的上方拉上橡皮筋，接着放了三个独木桥和三个钻环……活动开始，教师引导幼儿认识了警察的服装特点，激发孩子们想当警察的愿望，活动中，教师引导幼儿模仿警察在海绵垫上匍匐爬行，爬行时要随时注意不能碰到橡皮筋，匍匐爬行结束后，还必须走过独木桥，钻过由钻环模仿的山洞，才算完成了我是小警察的训练任务……在晨间活动《红灯停、绿灯行》微课程中，教師给幼儿创设了一个交通十字路口，路口上有警察的交通指挥站台，以及红绿灯的标志。游戏活动中，幼儿有的骑着小自行车;有的玩着滑板车;有的玩着扭扭车……不管玩着什么样的交通工具，在行驶过程中，都必须遵守交通规则，听从“小交警”的交通指挥。
　　二、从现有材料出发，生成晨间活动微课程
　　泡沫板是我们生活中常见的物品，它轻便、小巧，且对幼儿来讲是比较安全的，因此，我们决定从现有的泡沫板出发，生成晨间活动微课程《好玩的泡沫板》，在微课程的实施过程，我们先让幼儿自由探索、玩耍泡沫板，看看泡沫板有什么不同的玩法，经过孩子们自己的实际探索，他们发现了许多创新的玩法：如，可以把泡沫板顶在头上走，练习平衡;可以把泡沫板当飞碟那样扔出去，练习投掷;也可以把泡沫板放在地上，练习跳远……幼儿独自玩完之后，教师再引导幼儿学习合作玩，看看可以怎样和小伙伴一起玩？经过孩子们自己的实践，他们很快有了新的发现：如，可以把泡沫板拼成小路，练习爬行;可以把泡沫板竖起来，练习跳高;可以把泡沫板摆成房子，练习跳格子……
　　再如，皮球是孩子们经常玩耍的游戏材料，在幼儿园也很常见，利用皮球可以实施一物多玩，为此，我们生成了晨间活动微课程《皮球变变变》。在微课程实施过程中，教师让每个幼儿自由探索、玩耍皮球，孩子们有的练习拍球;有的练习滚球;有的边拍边学着用脚跨球;有的练习用头或者用手指顶球……在幼儿自由探索之后，教师引导幼儿学会和好朋友合作玩皮球，于是有的幼儿和好朋友玩起了抛接球;有的和好朋友合作用纸板颠球;有的和好朋友进行了拍球比赛……较好地激发了孩子们参与活动的兴趣。
　　三、关注季节特点，生成晨间活动微课程
　　秋季是收获的季节，柿子红了，沉甸甸的柿子压弯了枝条;桔子黄了，黄澄澄的桔子散发出诱人的香味;枣子甜了，红绿相间的枣子挂在树梢，好像在招呼着爱吃的孩子们……为了把秋天收获的喜悦融进幼儿园课程里，我们在秋季特别生成了晨间活动微课程《果子大丰收》，在组织实施微课程《果子大丰收》前，教师利用娃哈哈塑料牛奶瓶，贴上柿子、桔子的图形，用废报纸团成枣子，把木架竖起来模仿柿子树、桔子树、枣树，同时用海绵垫铺成三条爬行道，在爬行道后面再画上跑道。活动时，教师让幼儿排成三排，让三组的幼儿进行接力赛，要求幼儿先爬过爬行道，再快速跑到大树下，摘下柿子、桔子或者枣子，哪一组的幼儿最先摘完，就是哪一组获胜。
　　在开发幼儿晨间活动微课程的过程中，我们收获了许多，既有理论素养的提高，更有组织能力的提升。 同时，孩子们也在开发晨间活动微课程中，愉悦了身体，促进了发展。