我们正在使用新目标英语教材（Go for it）。这套教材采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。该套教材的每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构以及需要掌握的基本词汇。Section A部分是基本的语言内容，Section B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有Self Check部分，学生可用来自我检测本单元所学的语言知识。为了加强学生的阅读能力，八年级下册和九年级在每单元的后面设置了具有跨文化内容的语篇和相关习题。下面是我在使用该套教材过程中的几点体会和感受。
　　一、 要把创设情景和任务型教学结合起来
　　新目标英语教材所提供的语言材料都与日常生活密切相关，提倡 “在实践中习得英语”和学以致用。 以学生的真实生活和兴趣为焦点话题， 联系学生实际生活經验，符合学生心理。设计贴近学生实际的教学活动，使学生通过观察、比较、思考、讨论，交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。让学生真正把英语作为一种语言工具，通过它来解决生活中的各种问题，培养学生的动手能力和创新意识。 把英语教学与情感教育有机地结合起来，将德育教育渗透到学科教学中。以任务为载体，创设真实或接近真实的交际情景，让学生在完成任务的过程中，有效地习得语言。
　　如在学习新目标英语八年级下册Unit 2 I’ll help to clean up the city parks时，我设计这样一个任务：黄河口马拉松比赛志愿者。黄河口马拉松比赛将在东营举行，需要大量的志愿者。①用多媒体课件展示拉松比赛丰富多彩的志愿活动。②将自己目前已能做到的事情写下来。③将自己要做，但仍需努力才能做到的事写下来。④写出自己的努力方向和目标，以及实现目标的做法。⑤小组集体合作，讨论并想出改善我市生活环境的好方案，办成一届绿色拉松比赛。
　　本活动以拉松比赛这个学生关心的热点为任务，极大地调动了学生参与的热情，引导学生关注社会，关心未来，爱护环境，从身边力所能及的事做起，为黄河口马拉松比赛献力量，为保护环境做贡献。它贴近学生的实际生活，引起学生的共鸣。
　　二、充分利用课本提供的图片和听力材料，利用和开发教材所提供的课程资源
　　新教材中的图片版面占据了相当大的比例。整个单元的词汇、对话练习、功能话题的学习也应作为一个整体，突出整体教学，应该围绕结合图片内容进行；同时，应做一定的拓展练习，而不能仅仅局限在课本图片提供的内容上。如在学习新目标英语八年级下册Unit 2 I’ll help to clean up the city parks时，我设计这样一个任务：利用课本第13页上的图片和听力材料，把它改编成一个小记者对Jimmy，Bike Boy的采访，这样就可以有效利用好教材中图片和听力材料，培养学生从文中搜集、整理信息的能力，从而最大限度地开发教材所提供的课程资源。
　　三、要适当采用多媒体辅助教学
　　用多媒体辅助教学，它以图文并茂，声相兼备的听觉视觉效果，生动，直观形象地把教学内容展示出来，激起学生的学习兴趣，节省了教师讲课的时间，极大的增加课堂容量，提高了课堂的效率。如在学习新目标英语八年级下册Unit 2 I’ll help to clean up the city parks时，我就用多媒体课件展示拉松比赛丰富多彩的志愿活。从而吸引了学生的注意力，激发了学生的兴趣，很自然地把学生引入教学内容。
　　综上所述，我们在备课和教学时既注重教学内容，又注重教法，把情景教学和任务型教学结合起来，充分利用好课程资源和多媒体的辅助教学手段，就一定能够不断提高教学质量。