基于设备设施监控系统的长大铁路隧道疏散救援管理组织及方案研究

来源 :铁道建筑 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kuwowangzhen111
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
长大铁路隧道疏散救援是一项涉及多专业、多部门的系统工程。从土建结构设施、机电设备设施、监控系统、疏散模式和管理系统5个方面建立了疏散救援技术体系,根据该体系新型设备设施监控系统的多功能与先进性,提出了长大铁路隧道疏散救援的管理组织架构和救援模式,并给出了随机停车与定点停车疏散救援方案和执行顺序,可为长大铁路隧道或类似工程的设计建造、运营维护提供支撑。
其他文献
宇宙之浩瀚,粒子之微小,火箭之神速,无处不用到数学;情境之巧设,素材之获取,新知之探索,活动之体验,无不来自生活。数学源于生活,数学植根于生活,《数学课程标准》明确要求“使学生感受数学与生活的密切联系,从学生已有的生活经验出发,让学生亲历数学的过程”。作为一名数学教师,就应当将学生的生活与数学活动结合起来,让学生感受到数学学习是建立在日常生活之上的,学习数学就是为了更好地解决生活中存在的问题,更好
《数学课程标准》提出:在体现作为知识与技能的数学结果的同时,要重视学生已有的经验,使学生体验从实际背景中抽象出数学问题、构建数学模型、寻求结果、解决问题的过程。小学数
当今时代的一个重要特征,是信息技术的迅猛发展与大量运用,视频已被越来越多的教师运用到自己的课堂教学中。应用视频的指导思想不同,所采用的教学流程也各异。在视频融入教学的过程中,教师要依据学生需求和对三维目标的掌握情况,调整教学流程。下面以小学课文《五彩池》为例,谈一谈三位老师对一段视频的三样用法。  案例一 未成曲调先有情——渲染环境,激发兴趣  著名特级教师于漪说过:“课的第一锤要敲在学生的心灵上
《师恩难忘》教学片段  师:田老师讲的故事是那样的引人入胜、娓娓动听,坐在课堂上的作者听了这样的故事会有什么表现呢?  生1:我听得入了迷,恍如身临其境。田老师的声音戛然而止,我却仍在发呆,直到三年级的大学兄捅了我一下,我才惊醒。  生2:老师,我觉得这里的“戛然而止”有点儿问题。“戛然而止”是说田老师讲的故事一下子停止了,可前文说田老师讲的故事引人入胜、娓娓动听,怎么会一下子停止呢?  生3:是
从法治、宪政的生成看,对人性的理性分析是其产生的道德基础,人的自由自觉本性使两者的产生成为必然.对人性的关怀也是法治与宪政永恒的精神追求.这种追求中,自由是终极的,权