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摘
小学数学教学中如何引导学生主动学习
【摘 要】
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摘要数学教育在我国的地位十分显著，为了提高教学有效性，就必须夯实基础。小学阶段是数学学习最关键的时期，该阶段如果能够让学生产生学习有趣、学习好玩的意识，那么教学将会显得非常顺利。为了达成这样的目标，教师平时就需要严肃处理教学问题，分析学生的学习需求、学习态度。用更富有趣味性的教学手段激励学生，让每一个学生都能够主动投入到学习过程，提高学习有效性，培养学生的实践素质和创新能力。本文将以笔者经验为参考
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2020年22期
其他文献
摘 要本文以恩施职业技术学院小学教育专业课“小学语文教学设计与实施”课程为例，以课程层面质量诊改的相关要求为背景，介绍了课程基本情况及诊改总体思路，通过构建“8字形质量改进螺旋”，详细阐述了课程诊改工作的具体探索与实践过程，以期推动课程建设，提高教学质量和人才培养质量。 关键词课程诊改；课程建设；质量提升 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661(2020)25-01
摘 要语文是贯穿学生整个教育阶段的一门学科，语文知识能够伴随学生一生。小学阶段的语文学习虽然知识较为简单，但是内涵十分深刻，培养学生的语文能力，提升小学六年级学生的语文成绩成为了小学语文教师的重要目标。语文复习要讲究策略，努力提升学生的各方面能力，从而提升学生的语文成绩。 关键词小学语文;语文复习;复习策略 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）32-0
摘要 随着当前科技水平的不断进步，手机已经成为了人们日常生活的必备品，所以学生的学习方式也逐渐变得多样化，在传统教学中如果教师只想利用课堂中的几十分钟就想将所有数学知识传授给学生是不可能的，所教师就需要具备创新性思维为学生开拓第二课堂，而微课教学的出现，刚好可以满足当前数学教学任务重时间紧的教学难题。微课作为一种新的教学模式，如果教师合理地利用那么就可以更好地展开个性化教学，扩展学生的思维为学生提
摘 要数学是培养学生良好创造性思维和创新能力的重要课程。在高中数学教学过程中，教师要加强问题教学情境的创设，让学生的学习活动不被局限在对知识的接受、记忆以及解题上，还能够扩展到对知识的自主探究、合作交流上，促使学生真正地形成自主学习的能力，以此来推动学生学习状态的改变，让学生能够带着良好的学习兴趣积极主动地参与到课堂上来，体会到数学的文化魅力。 关键词高中数学;问题情境;教學 中图分类号：C4
摘 要所谓“讨论式教学”是指教师在课堂上用发起讨论的形式，引导学生在学习的过程中从知识的被动接收者转变成为知识的主动获取者。这种教学模式可以营造一种轻松活泼的课堂氛围，让学生在不知不觉中发现数学学习的乐趣，然后利用学习的数学知识和逻辑思维解决现实生活中的实际问题。 关键词小学数学;讨论式教学;感受 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）21-0162-0
摘 要近年来，随着建模技术在各个领域工作的重要性不断凸显，小学数学建模思想得到了很多人的认可和关注。如果从小时候起就能够对数学模型进行熟练地掌握和认知，学生们在未来学习物理、高数等等科目的时候，也能够更好地建立逻辑思维来推导相关理论。核心素养视角下的小学数学建模思想，让学生们在将来用自己的数学建模能力去贡献社会成为一种可能。 关键词核心素养视角;小学数学建模思想;策略研究 中图分类号：G622
摘 要小学语文教学中，教学要讲究语文教学的实效性，才能提高语文教学质量。提高语文教学实效性的前提是教师要解读好课本，在教法上要力争灵活简便，要让学生充分進行自主合作探究，同时学生要读透教材，提高学习兴趣。 关键词小学;语文教学;提高;实效性 中图分类号：G628，H09，F124.6 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）21-0077-01 随着教育改革的不断深入，我国的
摘要持续的教学改革，使得初中道德与法治教学发生了极大的变化，传统教学方式在教学实践中暴露出更大的弊端。如何走出当下的教学困顿之局成为每一位代课教师需要考虑的问题，而小组合作教学方式在本学科的运用，为教师改变现状提供了天赐良机。本文将从“合理分组”，激发小组成员间的互补特性;“科学指导”，为学生的高效学习指明道路;“良性竞争”，激发小组之间的学习竞争力三个方面，围绕小组合作在初中道德与法治教学中的策
摘 要小学阶段的语文阅读教学非常看重培养学生的创造性思维，因为如果只是简单掌握课本知识，很容易陷入一种固定的机械性思维，让学生难以举一反三，做到学以致用。特别是随着时代不断的进步，未来的小学语文阅读教学势必会愈发多元化、创新化，学生们想要适应瞬息万变的时代潮流，无疑需要教师在教学思路中导入更加创新的教育模式。因此缘故，本文就小学语文阅读教学中创造性思维的培养展开深入的分析与探究。 关键词小学语文