【摘 要】
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近年来，高安市初中学校以“名师引领、行政支持、研培跟进、点面结合”为工作思路，以“试点先行、逐步推进”为行动策略，在全市启动校际联动教改实验。高安市大城中学、高安八景初中、高安五中课改骨干先后到了南京、山东杜郎口等地跟班学习，返程后，三校拉起了友谊之手，互动互访，共商课改良策。 现在，三校课改已初具规模。其中，高安市大城中学着力构建“尊重、平等、民主、合作”的“和善生态课堂”。高安八景初中正在探
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近年来，高安市初中学校以“名师引领、行政支持、研培跟进、点面结合”为工作思路，以“试点先行、逐步推进”为行动策略，在全市启动校际联动教改实验。高安市大城中学、高安八景初中、高安五中课改骨干先后到了南京、山东杜郎口等地跟班学习，返程后，三校拉起了友谊之手，互动互访，共商课改良策。
现在，三校课改已初具规模。其中，高安市大城中学着力构建“尊重、平等、民主、合作”的“和善生态课堂”。高安八景初中正在探索一种新型课堂模式，即“快乐课堂，非常6+1”教学。高安五中正在进行“1312温式教学”的探索，该教学模式规范、设计精心、角色到位、学教高效。（付雪莲 况瑞芬） ■
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在江西省瑞金市一次优质课比赛中，雷云老师执教的“搭配”一课，自然流畅，巧妙突破知识难点，颇受启发。其中几个颇具匠心的设计让抽象的数学问题变得生动有趣，使学生在有价值的情境中不仅获得了数学知识，而且提高了思维能力，给笔者留下了深刻的印象。 “未成曲调先有情” 师：孩子们，你们是几班的孩子啊？ 生：二（3）班。 师：二（3）班，是这样写对吗？如果写成三（2）班，那又代表几年级几班呢？ 生：三
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