【摘 要】
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摘要：当下，初中英语教学仍然走不出应试教育的阴影，英语阅读教学和英语阅读素养的培养没有受到教师和学生的重视。鉴于此，初中英语教师需要认真选择阅读题材，创新阅读教学方法。本文论述了在核心素养培养背景下初中英语阅读教学的途径。 关键词：初中英语 阅读教学 核心素养 途径 一、培养学生英语阅读素养的原因 1.提升学生的思维 英语阅读是一种技能，有利于培养学生的思维。在开展英语阅读教学过程中，学生
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摘要：当下，初中英语教学仍然走不出应试教育的阴影，英语阅读教学和英语阅读素养的培养没有受到教师和学生的重视。鉴于此，初中英语教师需要认真选择阅读题材，创新阅读教学方法。本文论述了在核心素养培养背景下初中英语阅读教学的途径。
关键词：初中英语
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【摘要】在信息技术飞速发展的当下，职业学校应基于学习过程和工作过程的对接理念，依托校园网建设集约型、开放型的职业教育学科课程资源库。以集约，建设丰富的主题资源；以开放，建设海量的共享信息；以团队建设，培养教师信息技术能力，开展校企合作，实现资源共享；以学习过程和工作过程对接理念引领实践，探索人才培养模式，促进学科课程教学质量的提高。 【关键词】电子专业；学习过程；工作过程；学科课程资源库 【中
【关键词】青春期;早恋;班主任 【中图分类号】G711 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2015）36-0041-02 “早恋”这个词，经常被很多老师、家长挂在嘴上， 一般是指未进入大学阶段的青少年建立恋爱关系。相当多的班主任和家长都反对学生“早恋”，认为学生经济未独立、思维未成熟，责任意识和自控力不够强，陷入“恋爱”中，往往会影响正常的学习生活，严重的会对学生身心产生不同程
曾有一条网络新闻被热炒：某地畜牧局局长转任为教育局局长。舆论在对这项任命科学性和合理性进行质疑的背后，其实隐含了这么一个逻辑前提：搞教育是有门槛的;不管是教师还是校长、局长，踏足了教育这个“神圣”的领域，就要对自身的素质和能力提出更高的要求——主动的或被动的。 然而一直以来，这种要求是什么，素质和能力具体指向哪些方面，做到什么程度就可以被认为是合格的，这些关键点却是语焉不详的。或者说，现行虽然有
【摘 要】精品课程资源建设是推进现代教学信息化进程的重要工作，通过多样化的资源和不同的呈现方式，加强立体化教材和数字教学资源建设，是提高学校教学质量的关键。“UG”精品课程资源实施教学要采取优化教学资源、提高资源使用率、改进评价机制、增加师生互动平台等措施。 【关键词】精品课程 资源建设 措施 精品课程资源建设是推进现代教学信息化进程的重要工作，以课程信息化带动课程教学现代化，改革传统的教学观
一、强化政府责任，统筹管理，加快职校发展 （一）健全职教发展机制，提供多重保障，推动职业教育健康快速发展。 建立职业教育发展机制，按照《职业教育法》的规定，尽快出台配套的地方法规，明确各部门、行业应尽的责任和义务，在经费、招生、就业等事关职业教育发展全局的重大问题上作进一步的规范。协调好各部门之间的关系，共同搞好人才需求预测和培养培训计划。规范企业用工行为，严格实施就业准入制度，提高就业者的文
摘要：主题图作为一种新兴的教学方法，将其应用在小学数学课堂教学过程中，可以有效激发学生的学习兴趣，增添课堂教学趣味性，进而在课堂与学生之间架起一座沟通桥梁，促进教学发展。基于此，本文分析了主题图在小学数学课堂中的应用情况，以期加强师生交流沟通，提高教学效率与质量。 关键词：主题图 小学数学 沟通桥梁 主题图是一种用来描述信息资源的知识结构元数据格式，可以体现出知识概念之间的内在联系。主题图有生
一、“‘2 1 1 1’四段递进”人才培养模式内涵 五年制高职电子商务专业的“‘2 1 1 1’四段递进”人才培养模式是指在坚持“五年一贯、课程一体、分段递进”的原则下，将“校企合作、工学结合”划分为四个阶段，不同阶段根据电子商务专业属性及教学规律提出不同的具体教学目标和实施步骤，层层递进，不断深入，推进“工学结合”的教学进程，最终实现“一个核心”和“三个能力”的总体目标（见图1）。 图1 五
【摘 要】如何使校企合作深入持久是职业学校办学的难点问题。结合金陵中专中外校企合作成功经验，从资源互联、课程相通，管理互联、考核相通，教师互联、教学相通，路径互联、学习相通四个方面总结校企合作共赢、培养高素质技能人才的做法。 【关键词】校企合作;互联互通;合作共赢 【中图分类号】G710 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2015）36-0012-03 【作者简介】姜峻，南京
【关键词】江苏职业教育；国际交流与合作；“本土化” 【中图分类号】G710 【文献标志码】C 【文章编号】1005-6009（2016）55-0007-02 “国际化”是一个双向的过程，我很认同著名作家龙应台对国际化的理解：真正的国际化不是移植别人的东西，不是把你自己变得跟别人一模一样。国际化是一个知己知彼的过程。知己，就是知道自身存在的价值；知彼，就是有能力用别人的思维方式介绍自己。总之，国
【摘要】在德国双元制职业教育模式的引领下，学校德育工作适应国际合作发展的潮流，形成了颇具特色的“双面绣”德育。通过构建学生、家长同堂学习的专题德育大课堂、组织丰富多彩的“双面绣”德育实践活动、形成中德合作职业素养德育评价体系等多项举措，推动学校德育实现了新的突破。 【关键词】“双面绣”德育；本土化；创新 【中图分类号】G711 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2016）47-