重“评”轻“价”是科学评价幼儿的关键

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《幼儿同教育指导纲要(试行)》强调:幼儿园教育评价的目的是“发现每个儿童的智力潜力和特点.让每个儿童得到富有个性特色的发展”。可以说,没有评价就没有教育,教师恰当的评价,对幼儿能起到激励的作用,有助于幼儿的健康发展;教师不当的评价,会挫伤幼儿的积极性,给幼儿的发展带来消极影响。
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