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一、注重诵读教学,培养阅读能力诵读是阅读的基础。学生阅读作品时,对所学作品质疑问难,扫清阅读障碍,同时借助工具书,将生字难词识形、理意、正音。诵读可以充分发挥学生的主观能动作用,让学生学得主动,学得高效。(一)琅琅成韵的诵读,是眼、手、口、耳、脑等多种感官协调活动的过程。吟咏诵读可以感悟文章真谛,在不经意