【摘 要】
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高职学生具备工匠精神不仅是社会精神层面的要求,也是社会经济发展的必然需求.当前高职院校存在校企融合不紧密、“双师”力量薄弱、社会认可度不高等问题.为此,以沈阳中德学院的发展经验总结出一些措施:学院要对教师进行“双师”培养,与企业进行校企联合育人,采用“双元制”对学生进行培养.对于学徒的培养,不要局限于课堂教育,还要渗透到学院日常工作及人才培养的始终.
【机 构】
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沈阳职业技术学院,辽宁 沈阳 110045
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高职学生具备工匠精神不仅是社会精神层面的要求,也是社会经济发展的必然需求.当前高职院校存在校企融合不紧密、“双师”力量薄弱、社会认可度不高等问题.为此,以沈阳中德学院的发展经验总结出一些措施:学院要对教师进行“双师”培养,与企业进行校企联合育人,采用“双元制”对学生进行培养.对于学徒的培养,不要局限于课堂教育,还要渗透到学院日常工作及人才培养的始终.
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