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小学数学是锻炼学生理性思维与逻辑抽象思维的重要平台，在小学阶段扮演着不可或缺的角色。单元整合作为小学数学教学的有效策略，可以较好理顺单元的整体知识体系与脉络，帮助学生找到知识学习的框架与结构，对于学生从宏观上把握数学学习重点、难点具有重要意义。本文从现在小学数学单元整合的教学现状出发，有针对性地提出了一些对策，以期对于提高小学数学单元教学整体成效有所助益。