【摘 要】
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教师通过教学情境的打造，为学生带来不同学习体验和认识。学生在认真分析化学知识的情况下，也会更好地感悟学习的力量n和意义。教师通过教学情境模式，为学生的化学知识学习提供方向和目标。教师在情境构建的时候，实现学生综合能力发展和进步。情境教n学领域中，教师会引领学生感受到化学学习的意义和重要内涵。教师把握情境教学精髓的情况下，提升化学学习素养。教师分析现阶段初中n化学情境教学的意义，为带动学生发展奠定基础。
【机 构】
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福建省大田县广平初级中学 福建三明 366107
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教师通过教学情境的打造，为学生带来不同学习体验和认识。学生在认真分析化学知识的情况下，也会更好地感悟学习的力量n和意义。教师通过教学情境模式，为学生的化学知识学习提供方向和目标。教师在情境构建的时候，实现学生综合能力发展和进步。情境教n学领域中，教师会引领学生感受到化学学习的意义和重要内涵。教师把握情境教学精髓的情况下，提升化学学习素养。教师分析现阶段初中n化学情境教学的意义，为带动学生发展奠定基础。
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