【摘 要】
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《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:幼儿园的教育活动,是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活动、主动活动的教育过程.随着班本课程的不断深入开展,班本课程的生
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《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:幼儿园的教育活动,是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活动、主动活动的教育过程.随着班本课程的不断深入开展,班本课程的生活性、趣味性、适宜性、丰富性体现“以儿童为中心”的教育理念,以此保障班本课程的科学化开展[1],对促进幼儿的健康成长和全面发展产生了深远的影响.
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【摘要】课例研究主题的确立是一个精细化的过程。与传统的教研活动主题相比，课例研究的主题更富有具体性和明确性，具体明确的主题有利于化解教学难题，改进教学行为，提高教学质量，从而提高研究的效果和品质，最终构建课例研究的共同体。 【关键词】课例研究 研究主题 幼儿教师 一、主题的特点 （一）现实性 课例研究是一种研究活动，指的是以平时开展教育教学过程中遇到的问题为基础，通过实践逐步优化和改进，从
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