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摘要：家庭和幼儿园都是培育幼儿的重要阵地，我们要通过家园共育的方式，为幼儿健康成长打造立体化的教育环境，并且通过家园共育的方式，幼儿园和幼儿家长成为重要的合作伙伴。在家园共育的过程中，我们通过有效地沟通，实现了家园和谐共育，對此，文章将结合教育实践进行分析与探讨，为教育同仁开展家园共育工作提供具有可行性的操作策略，促进家园之间的沟通。
关键词：幼儿园;家园沟通;策略
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-15-161
在幼儿园家园共育工作中，我们努力学习指南精神，重视幼儿园和家庭之间的双向互动，一方面我们对家长进行教育指导，帮助他们提高育儿的水平。同时也要求家长积极主动地参与到幼儿园教育教学的各方面工作中来，不但可以充实幼儿园的教育资源，也为幼儿营造了一个和谐的教育环境。在家园沟通的工作中，我们通过建立电子成长档案，关注日常的点滴沟通，为幼儿家长解疑释难，赢得了家长的信任和支持，推进了幼儿园各项教育教学管理和日常工作的开展。对此，文章将结合教育实践对家园沟通工作进行分析与探讨，提出具有可行性的操作策略。
一、建立电子档案袋，内容丰富、形式多样
幼儿家长特别希望了解孩子在幼儿园的表现和状况。在家园沟通工作中，我们有必要详细的记录幼儿的成长轨迹一方面，家长提供孩子在幼儿园生活学习的第一手资料。同时也能促进家人之间的互动。为此，我们为幼儿成长设计了电子档案袋。通过这种方式突破传统的档案袋记录模式，实现了更新及时，突破了时间和空间的限制。对为有效地开展家园沟通工作创造了机会、提供了平台。同时我们还要不断丰富电子档案袋的形式，引发幼儿家长的关注。
例如，我们在使用文字的方式，记录幼儿在园成长的轨迹的同时，还根据孩子在活动中的具体表现，利用一些设备，拍摄和记录下孩子的表现，并把这些照片视频分类成册。通过电子的方式，保存下来并推送给家长通过这种方式，家长可以反复观看和回味孩子的成长足迹。有的家长还会为孩子的照片配上形象的文字。通过电子成长档案的建立，有效地增强了家园之间的互动，每次打开幼儿的电子档案袋，仿佛走进了一个个的童话世界，这里留下了幼儿小小的成长足迹，也留下了他们一家人甜甜蜜蜜的回忆。总之，在家园互动，我们要充分利用幼儿电子成长档案袋，并把这项工作伴随他们到大班毕业。
二、重视日常的沟通，打造家园互信基石
家园互信是有效地进行家园共育工作的基石。那么，我们就可以通过家园有效地沟通，打造家园互信的基石。俗话说：不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。要想使家长和幼儿园及教师之间建立起信任的关系，双方要在日常的点点滴滴中积累这种信任，我们除了进行常规的家访以外，还要通过多种途径和方式，与家长进行互动交流。
例如，我们可以利用每天的入园离园活动，与幼儿家长就其子女的问题进行沟通交流，一方面向他们反馈孩子的优秀表现，另一方面也要婉转的与其探讨孩子存在的问题，提醒家长在家庭生活中进行干预和指导。又如，我们可以举办家长开放日活动，或者是进行一系列的亲子游戏活动。通过这种方式，让家长充分的了解孩子在幼儿园的表现，也使家园之间增加了接触的机会，提供了有效沟通的良机。有些家长工作忙，无法到校参加家长开放日活动，或者是亲子活动。那么，教师还可以利用现代化的沟通工具。比如微信、电话等，让家长及时的了解孩子在幼儿园的表现。总之，家园之间的信任是在日常的点点滴滴之中建立起来的，绝对不是凭空产生的，每一位幼儿教师都应该重视日常工作的沟通与交流，使家人之间的信任慢慢的累积和培养起来。
三、发挥情感的作用。促进家园之间的沟通
情感是家园沟通的润滑剂。在家园共育工作中，我们一定要发挥情感的重要作用，促进家园之间的沟通，使家园共育工作变得更加顺畅与和谐。在促进幼儿身心和谐健康成长方面，教师和家长有着共同的目标。在家园共育工作中，教师一定要让家长认识到教师的所作所为都是为了幼儿的发展，无论是使用表扬、批评或是其他的教育方法来管理幼儿，家长都会认可和接受，并能支持和配合。此外教师应该关注每一名幼儿，使家长感受到教师的关心与爱护。通过多关心，多爱护，在情感上给予支持，能够有效促进家园之间的顺利沟通。
例如，有一名幼儿经常不听教师的指令，也不愿意参加各种集体活动。这充分表明，他还没有形成规则意识，性格比较孤僻，但是他有的时候也表现的比较调皮好动，发生磕碰的事故非常的平常，这也表明其自我保护的意识和能力比较缺失。针对这几个孩子的行为问题，我们格外的关注，并与其家长进行了沟通交流。在这个过程中，我们与家长共同讨论，帮助孩子建立规则意识，提高他们自我保护能力的方式方法。当家长看到孩子们的点滴进步，内心会非常的感谢教师进而增强了与教师之间的情感，由于情感这个润滑剂的存在，使家园沟通工作变得更加的和谐与顺畅。
综上所述，家园沟通工作是非常复杂的，面对不同的家长不同的幼儿我们应该采取不同的沟通方式和策略。有效地开展家园沟通，为家园共育工作的顺利开展，提供了重要保障。通过有效地家园沟通可以解决日常中潜在的问题，避免一系列矛盾和纠纷的出现，能够及时的消除家园之间的误会或不信任，增强了家园之间的互信，为有效地开展家园共育工作创造了有利条件。本文是对幼儿园有效开展家园沟通工作的经验总结，为教育同仁提供了有价值的参考。
参考文献
[1]路颖晓.“互联网+”背景下家园共育沟通模式探索——线上线下良性互动是必然趋势[J].法制与社会，2017（24）：244-246.
[2]公燕萍，许琼华.幼儿园亲子活动中教师角色定位及指导策略——以福建省泉州市为例[J].陕西学前师范学院学报，2016，32（04）：99-104.
贵州省毕节市黔西县锦星镇中心幼儿园
关键词：幼儿园;家园沟通;策略
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-15-161
在幼儿园家园共育工作中，我们努力学习指南精神，重视幼儿园和家庭之间的双向互动，一方面我们对家长进行教育指导，帮助他们提高育儿的水平。同时也要求家长积极主动地参与到幼儿园教育教学的各方面工作中来，不但可以充实幼儿园的教育资源，也为幼儿营造了一个和谐的教育环境。在家园沟通的工作中，我们通过建立电子成长档案，关注日常的点滴沟通，为幼儿家长解疑释难，赢得了家长的信任和支持，推进了幼儿园各项教育教学管理和日常工作的开展。对此，文章将结合教育实践对家园沟通工作进行分析与探讨，提出具有可行性的操作策略。
一、建立电子档案袋，内容丰富、形式多样
幼儿家长特别希望了解孩子在幼儿园的表现和状况。在家园沟通工作中，我们有必要详细的记录幼儿的成长轨迹一方面，家长提供孩子在幼儿园生活学习的第一手资料。同时也能促进家人之间的互动。为此，我们为幼儿成长设计了电子档案袋。通过这种方式突破传统的档案袋记录模式，实现了更新及时，突破了时间和空间的限制。对为有效地开展家园沟通工作创造了机会、提供了平台。同时我们还要不断丰富电子档案袋的形式，引发幼儿家长的关注。
例如，我们在使用文字的方式，记录幼儿在园成长的轨迹的同时，还根据孩子在活动中的具体表现，利用一些设备，拍摄和记录下孩子的表现，并把这些照片视频分类成册。通过电子的方式，保存下来并推送给家长通过这种方式，家长可以反复观看和回味孩子的成长足迹。有的家长还会为孩子的照片配上形象的文字。通过电子成长档案的建立，有效地增强了家园之间的互动，每次打开幼儿的电子档案袋，仿佛走进了一个个的童话世界，这里留下了幼儿小小的成长足迹，也留下了他们一家人甜甜蜜蜜的回忆。总之，在家园互动，我们要充分利用幼儿电子成长档案袋，并把这项工作伴随他们到大班毕业。
二、重视日常的沟通，打造家园互信基石
家园互信是有效地进行家园共育工作的基石。那么，我们就可以通过家园有效地沟通，打造家园互信的基石。俗话说：不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。要想使家长和幼儿园及教师之间建立起信任的关系，双方要在日常的点点滴滴中积累这种信任，我们除了进行常规的家访以外，还要通过多种途径和方式，与家长进行互动交流。
例如，我们可以利用每天的入园离园活动，与幼儿家长就其子女的问题进行沟通交流，一方面向他们反馈孩子的优秀表现，另一方面也要婉转的与其探讨孩子存在的问题，提醒家长在家庭生活中进行干预和指导。又如，我们可以举办家长开放日活动，或者是进行一系列的亲子游戏活动。通过这种方式，让家长充分的了解孩子在幼儿园的表现，也使家园之间增加了接触的机会，提供了有效沟通的良机。有些家长工作忙，无法到校参加家长开放日活动，或者是亲子活动。那么，教师还可以利用现代化的沟通工具。比如微信、电话等，让家长及时的了解孩子在幼儿园的表现。总之，家园之间的信任是在日常的点点滴滴之中建立起来的，绝对不是凭空产生的，每一位幼儿教师都应该重视日常工作的沟通与交流，使家人之间的信任慢慢的累积和培养起来。
三、发挥情感的作用。促进家园之间的沟通
情感是家园沟通的润滑剂。在家园共育工作中，我们一定要发挥情感的重要作用，促进家园之间的沟通，使家园共育工作变得更加顺畅与和谐。在促进幼儿身心和谐健康成长方面，教师和家长有着共同的目标。在家园共育工作中，教师一定要让家长认识到教师的所作所为都是为了幼儿的发展，无论是使用表扬、批评或是其他的教育方法来管理幼儿，家长都会认可和接受，并能支持和配合。此外教师应该关注每一名幼儿，使家长感受到教师的关心与爱护。通过多关心，多爱护，在情感上给予支持，能够有效促进家园之间的顺利沟通。
例如，有一名幼儿经常不听教师的指令，也不愿意参加各种集体活动。这充分表明，他还没有形成规则意识，性格比较孤僻，但是他有的时候也表现的比较调皮好动，发生磕碰的事故非常的平常，这也表明其自我保护的意识和能力比较缺失。针对这几个孩子的行为问题，我们格外的关注，并与其家长进行了沟通交流。在这个过程中，我们与家长共同讨论，帮助孩子建立规则意识，提高他们自我保护能力的方式方法。当家长看到孩子们的点滴进步，内心会非常的感谢教师进而增强了与教师之间的情感，由于情感这个润滑剂的存在，使家园沟通工作变得更加的和谐与顺畅。
综上所述，家园沟通工作是非常复杂的，面对不同的家长不同的幼儿我们应该采取不同的沟通方式和策略。有效地开展家园沟通，为家园共育工作的顺利开展，提供了重要保障。通过有效地家园沟通可以解决日常中潜在的问题，避免一系列矛盾和纠纷的出现，能够及时的消除家园之间的误会或不信任，增强了家园之间的互信，为有效地开展家园共育工作创造了有利条件。本文是对幼儿园有效开展家园沟通工作的经验总结，为教育同仁提供了有价值的参考。
参考文献
[1]路颖晓.“互联网+”背景下家园共育沟通模式探索——线上线下良性互动是必然趋势[J].法制与社会，2017（24）：244-246.
[2]公燕萍，许琼华.幼儿园亲子活动中教师角色定位及指导策略——以福建省泉州市为例[J].陕西学前师范学院学报，2016，32（04）：99-104.
贵州省毕节市黔西县锦星镇中心幼儿园