【摘 要】
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在高中教学中,数学课堂教学质量的提高往往成为教师们的一道难题.很多学生反映,数学课堂枯燥沉闷,没有兴趣,且觉得数学很难学好,以致自己没有信心.课堂上教学质量的高低直接
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在高中教学中,数学课堂教学质量的提高往往成为教师们的一道难题.很多学生反映,数学课堂枯燥沉闷,没有兴趣,且觉得数学很难学好,以致自己没有信心.课堂上教学质量的高低直接影响着学生们学习效率的高低及学生们成绩的好坏,因此,作为数学教师的我们,应该结合学生的具体情况,探索高效的教学方法,激发学生们的学习兴趣,优化数学课堂教学质量.
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【摘要】 随着素质教育的开展和新课标对数学教学提出的新的要求，广大数学教师应该对新形势下的数学教学有与时俱进的理解和认识. 我们应该意识到数学教学不单单是要传授基础的数学知识，更重要的是要调动学生的学习热情，培养他们的数学思辨能力，创新思维能力. 为此，数学教师要改变传统的教学理念，努力增强中学数学课堂教学的生动性. 本文试从兴趣培养，改进教学方法和增进课堂互动几方面进行解析. 【关键词】 兴趣
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文章介绍了信息技术服务的分类特点和分类思路,并分析了分类内容和分类结构,最后还提出了信息技术服务的定义。希望通过这样的探讨分析能够让人们对信息技术服务有更为全面的
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