【摘 要】
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席卷全球的金融危机让世界经济遭遇了百年不遇的灾难,中国也无法独善其身。这样的变化对于经济报道来说却是“危中有机”:一方面,原本对经济报道不太关心的受众此时纷纷
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席卷全球的金融危机让世界经济遭遇了百年不遇的灾难,中国也无法独善其身。这样的变化对于经济报道来说却是“危中有机”:一方面,原本对经济报道不太关心的受众此时纷纷
The financial crisis that swept through the world has hit the world economy for a century without catastrophe, and China can not be alone. Such changes are “economic crisis” for economic reporting: on the one hand, audiences who were not so concerned about economic reporting at this time
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2018年冬,山西省某獭兔养殖场出现獭兔呼吸急促、腹泻,从发病到死亡,不到两天时间,通过对死亡兔进行肺部病灶的微生物分离培养及生化试验、染色镜检鉴定,并对其进行了9种药物
在低年级英语教学中，基于学生的年龄特点及认知水平，教师应当充分利用各种有效的教学策略，激发小学生学习英语的兴趣，启迪学生创新思维，传授给他们科学的英语学习方法，从而提高教育教学质量，为小学生的继续学习打好必备的基础。 一、采取有效教学策略 1.快乐游戏教学法 爱玩是孩子的本性。教师应让学生在各种游戏中慢慢习得单词，而不是死记硬背单词。学生可以在课堂上扮演各种角色，无论是人物、动物、植物乃至各
摘 要： 本文通过对“远南”运动会的历史和2010年广州举办亚残会的研究，分析意义，为更好地发展我国残疾人体育提供理论依据。 关键词： 亚洲残疾人运动会 广州 亚残联 残疾人事业 2004年7月1日，广州市获得了2010年亚运会举办权；2006年11月28日，在亚洲残奥委员会全体成员大会上，广州申办2010年亚洲残疾人运动会成功。已经连续举办了9届“远南”运动会从此届起更名为亚洲残疾人运动
摘 要： 以科学的发展战略为指导，采取正确合理的措施加以引导，有效地抓住发展机遇，实现石家庄体育产业的快速发展，采取正确有效的措施至关重要。作者采用文献、访谈等方法，对石家庄体育产业发展现状进行调查与分析，并根据发展现状提出了发展对策，希望促进石家庄体育产业健康、快速发展。 关键词： “十二五”期间 石家庄市 体育产业 可持续发展 对策 1.前言 石家庄市作为河北省的省会，北临北京与天津
摘 要： 当今社会科学技术迅猛发展，先进的科学方法和手段不断出现。在科学技术的指导下，人们通过科学的运动训练，使运动员在比赛中充分发挥自己的潜能，不仅跑得快，而且跳得更高，投得更远。在运动成绩高度发展的今天，今后的发展方向对今天的训练有举足轻重的指导意义。 关键词： 田径技术 模拟比赛状态 高科技应用 1.田径技术的发展 1.1短跑技术 对短跑技术的理解和认同经历了相当漫长的过程。迄今
摘 要： 如今，体操在学校体育中地位下滑，使体操教学一定程度上陷入困境，遭到“冷遇”现象，很多中小学也因此取消了部分体操项目。久而久之，不好学、不好玩、不好用成为人们对体操的最直接印象。本文针对这一负面观点进行分析，详细阐述体操相对好学、好玩、好用且保险的正面观点，旨在帮助人们消除对体操的负面理解，巩固体操的基础教学地位，以促进我国学校体育更快更好地发展。 关键词： 体操教学 学校体育 三好一保
摘 要： 针对当前大学生普遍存在耐力素质下降的问题，体育工作者要在体育教学实践中不断改进教学方法来提高学生的耐力素质。 关键词： 体育教学 耐力素质 改进教学方法 “九五”全国学生体质健康调查的学生体质聚类评价结果表明，在素质测试指标中，最突出的问题是耐力素质下降。从调查情况看：目前，我国在校大学生绝大多数是独生子女，年龄是19-22岁。他们普遍存在“高智能、低体能”现象，在体育活动中，怕
摘 要: 本文采用文献资料法、调查访问法并结合田径运动项目的特点，论述了高中阶段田径运动员的心理特征和赛前心理训练的方法，以为高中阶段田径运动员的心理训练提供参考。 关键词： 高中阶段 运动员 田径运动 心理 田径运动是各项运动的基础，是一项不以身体直接接触的对抗性竞技运动。就针对抗性而言，没有其他以身体直接接触的运动项目那样激烈，但又是0.01秒与厘米之间的角逐，除接力项目外，均是以个体
体育教师应是特殊教学语言的创造者，应是学生到达健康彼岸的摆渡者；应是课堂教学的设计者；应是体育知识广博的学者；应是体育游戏的创作者。这些要求都表明，体育教师仅仅做与学生平等的角色是远远不够的，而应该是一个高瞻远瞩，能自如驾驭课堂的指挥官。 现在强调，教师是学生学习的合作者、引导者和参与者，教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。据此，有的教师就认为，应废除传统意义上的教师教和学生学的关系，取而
新课改已实行多年了，作为课改的一个亮点——小组合作学习，在形式上成为有别于传统教学的一个最明显特征。它有力地挑战了教师传统教学中的统领地位，给与学生更多的自主合作学习的机会，并且培养学生团体的合作和竞争意识，发展交往能力。但是在课堂教学中，我们常常发现部分教师一味追求场面的热闹而忽视了合作学习的功效，忽视了该如何促进学生主动发展。下面我就体育课堂教学中合作教学存在的问题谈谈看法。 一、缺少教师的