动态能力视角下企业数字化运营管理人才胜任力模型构建研究

来源 :全国流通经济 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hongmenglina
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
当前,数字化转型成为中国企业发展的必然选择。数字化运营管理人才是推动企业数字化转型的核心力量,有助于形成多重竞争优势。本文基于动态能力视角出发,通过文献和问卷调查的方式,对企业运营管理进行研究,探究数字化转型中运营管理人才的能力要求及考核指标,构建企业数字化运营管理人才胜任力模型;为推进企业数字化转型,提高企业人才竞争力提供参考。
其他文献
机器人焊接具有焊接质量稳定、焊接效率高等优点,是现代焊接技术发展的前沿领域,而焊接坡口识别是机器人焊接过程中的关键步骤。针对焊接坡口识别,本文提出半监督深度学习方法,将深度学习和半监督学习模块有机结合,使其在迭代中相互优化各自参数,仅需对训练图像进行少量的标注,就能得到较高精度的识别结果。在标准实验集和真实焊接图像上的测试结果表明,相对传统的深度学习方法,提出的半监督深度学习方法能有效地识别焊接坡
会议
随着现代社会的发展和全球电气化程度的提升,智能电网的建设越来越成熟并快速进入电力物联网时代,而传统的智能电能表越来越难以满足电力物联网感知层对其功能感知的需求。为满足电力物联网感知层的建设需求,国家电网公司正开展新一代基于IR46标准的新型智能物联电能表的研究,开发具备状态感知功能的新型双芯智能物联电能表。恒定磁场干扰会导致智能电能表无法准确采集用电信息而影响电能的准确计量,智能电能表存在大量接线
学位
新时代的青年大学生是极为庞大且重要的群体。近年受大环境的影响,大学生就业难问题已经成为广受关注的社会问题。应届毕业生面临着不同的就业选择。考研考公,企事业单位是众多选择之一,回乡创业也不在少数。随着经济社会的发展,我国已经取得了脱贫攻坚战的全面胜利,通过实施乡村振兴战略,我国乡村的生活环境和公共服务发生长远有利的变化,也有越来越多的大学生带着自己的见识和知识回到家乡,因地制宜带动乡村经济发展。通过
会议
<正>小学数学学科与信息技术的有效融合,拓展了数学教学资源,丰富了教学内容和教学手段,使师生双边活动更加充分与灵活,进而不断凸显学生主体地位,促进了学生数学核心素养的提升,学生自主性、个性化发展也因此得到有效加强。一、“互联网+”时代教育发展的优势分析1.学科教学打破时空的限制。“互联网+”时代的教育,师生可以利用网络信息技术进行知识和历史的切换,实现人员和技术的互动交流,增加课堂的深度、广度和宽
期刊
目的 建立一种测定化橘红药材中展青霉素含量的方法。方法 采用高效液相色谱-串联三重四极杆质谱联用(HPLCMS/MS)法。化橘红样品粉末加水溶散后经果胶酶酶解,用乙腈高速匀浆提取,提取液依次经无水硫酸镁-无水醋酸钠(4∶1,m/m)混合粉末分散固相萃取和SHIMSEN 228型固相净化柱净化后,采用岛津Shim-pack XR-ODS色谱柱、水-乙腈流动相、电喷雾离子源、负离子扫描、多反应监测模式
期刊
大数据时代,为了应对个人信息所遭受的大规模侵权挑战,我国《个人信息保护法》第70条创造性地引入了公益诉讼制度。《行政诉讼法》第25条第4款行政公益诉讼制度“受案范围”的拓展,为行政公益诉讼制度在个人信息保护领域的适用预留了空间。作为检察机关提起个人信息保护行政公益诉讼的必经前置程序,个人信息保护行政公益诉讼诉前程序具有纠正行政机关的违法行为、督促其履行职责,节约司法资源、实现诉前分流,促进多方联合
学位
目的:建立橘红颗粒的微生物限度检查方法。方法:依据2020年版《中华人民共和国药典》四部通则1105、1106、1107,进行了微生物限度检查方法的适用性研究。结果:采用平皿法和薄膜过滤法进行了需氧菌总数方法适用性试验,采用平皿法开展了霉菌和酵母菌总数方法适用性试验,回收比值均在0.5~2.0,表明该药品对阳性试验菌均无抑菌性;采用常规法和增加培养基体积法进行了控制菌(大肠埃希菌)检查方法适用性试
期刊
<正>化橘红又称为化州橘红,是广东省化州市地道的药材,因具有健胃行气、化痰止咳的功效而备受欢迎。化橘红的历史,可谓源远流长。化州古时很多荒凉的地方,瘴气重,民众多患痰饮、咳嗽等病,相传有罗姓的仙翁,怜悯民众苦困,种橘于“石龙”城内,所产橘红,有消痰化饮的神效。后来,化州人在州城建“华严庵”纪念罗仙翁,庵门楹联云:“韵事忆当年,橘树千枝经手植;仙踪留此地,茅庵一所寄身栖。”
期刊
针对现有初中科学目标淡化、任务泛化、评价虚化的教学实际情况,提炼SOLO分类理论的相关内容,用SOLO分类理论进行学习目标分层设计,以目标为导向设计学习任务和学习评价.立足学生思维培养,搭建进阶中间点,导向进阶目标.教学设计采用分层进阶目标、进阶任务、测评促学等环节,提升学生思维能力,促进学生核心素养的培养,为新课标下的科学教学提供实践经验.
期刊
报纸