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根据教育三角理论，阐述以学生为中心的教育模式，强调以人为本的教育质量观，提出构建多元化、多层次的质量评价体系，并结合我院计算机网络专业的特点，创新性地提出高职学生导师制，并建立相应的运行机制，将专业技能与职业素质培养融入同一过程，让每一位学生都能在自身的基础上有所发展。
构建以人为本的高职教育教学模式
【摘 要】
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根据教育三角理论，阐述以学生为中心的教育模式，强调以人为本的教育质量观，提出构建多元化、多层次的质量评价体系，并结合我院计算机网络专业的特点，创新性地提出高职学生导师制，并
【机 构】
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四川机电职业技术学院
【出 处】
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计算机教育
【发表日期】
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2012年6期
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