浅谈班主任对潜能生的转化工作

来源 :课程教育研究·新教师教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tataba56
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘要:我们教师经常聚在一起议论、夸奖那些品学兼优的好学生。而对那些“想说爱你真不容易”的学生,只有叹息、气愤、摇头的份了。多年的班主任工作使我认识到:对他们的教育要充满爱心。没有爱心就没有教育,用我们教师广博而深刻的爱心,爱我们的每一位学生,使他们都能享受到阳光的照射、雨露的滋润、茁壮成长。
  关键词:潜能生;班主任;策略
  G625.1
  一、潜能生的成因分析
  家庭原因。我认为家庭教育是对学生成长影响最大的教育,因为家长是学生模仿的第一对象,榜样的作用是无穷的。父母在孩子面前的一言一行,都会对孩子成长产生潜移默化的影响。在棍棒教育中成长起来的孩子,或者是在溺爱环境中成长起来的孩子,都很容易成为学校中的潜能生。
  社会原因。我认为社会大环境,会对学生的成长产生严重的影响。因为学生成长的过程就是认知社会的过程,在成长过程中,学生的身心健康是不容忽视的问题。越来越多的学生接触到个人主义与享乐主义思想,沾染社会不良风气,这些来自社会的不良影响,会让学生变得过于浮躁,根本無法投入到学习活动中,或为潜能生。
  学生个人认知水平原因。学生的身心发展不尽健全,认知水平有限。在他们身体快速发育,思维不断成熟的过程中,总有一些学生好动,好玩。尤其是一些潜能生,他们的认知能力不高,不能全面地分析自己的行为,往往认识不到不良行为所带来的严重后果。个人行为的目的性不强,极易受到错误观念支配,这也是意气用事情况经常发生的原因。
  学生意志原因。学生的自尊心强,意志薄弱,一旦遇到困难,很容易产生放弃的念头。现在很多学生都是独生子女,家人的宠爱甚至溺爱,衣来伸手饭来张口的生活习惯使得学生的抗压能力大大降低,遇见一点困难就不愿意再向前走。还有一些学生因为家庭条件不是很好,周围的同学有心无心的做法或者攀比会让这些同学心生自卑,逐渐与同学们疏远。但同时这也是潜能生产生的原因,而且他们进步的空间很大。
  二、班主任在潜能生转变中发挥作用的策略。
  1.爱心是转化潜能生的前提
  一般而言,学生都渴望得到父母、亲友、师长的爱。要求别人以热忱和尊重对待自己。潜能生也同样需要爱。而那些得不到正常的爱的潜能生更需要我们的师爱。我相信教师的爱和期待永远是学生进步的动力。我认为热爱学生应该是充满真诚的、善意的爱,而且是有原则的爱,教师的爱和期待永远是学生进步的动力,这样执着的爱是转化潜能生的前提。
  2.信心是转化潜能生的关键
  潜能生可以转化好。但潜能生由于后天教育缺乏和失误,比一般的学生多了一些毛病。但是还没到质的变化程度,只要你细心观察,他们身上的确都有闪光点,本质都是向善的。往往因为毛病没有得到及时的纠正,积少成多,多到简单教育不能改正的时候,便失去了老师的好感,同学的信任。其实,他们大多数不愿意这样,也想做一个好学生。我们作为教师不能把他们贴上朽木的标签。
  潜能生的转化并不是一蹴而就的,往往会经常出现反复。这些潜能生长期以来的坏习惯有时会自然地表现出来。这时,班主任尽量不要说伤害他们的话,继续施用爱心,但不是溺爱、袒护。而是诚心实意地帮助他,教育他,关心他,期待他。我们应该看到光明,看到成绩,继续“动之以情,晓之以理”。不断地扩大战果。时刻有对潜能生反复无常的心理准备,更要有转化潜能生的坚定信心。
  3.恒心是转化潜能生的保证。
  所谓的恒心,就是持之以恒和得力的措施。要有克服多种困难,一抓到底,毫不放松,不怕反复,非抓出成效不可的韧劲,而这些才是转化潜能生的保证。这个年龄段的学生对新鲜事物感到好奇,但是耐心差,难以保持长期的状态。尤其是一些聪明但是调皮的学生,进步空间很大,但也是会因为自己的聪明而不喜欢刻苦用功。因此这需要教师尤其是班主任的恒心,对学生的关注和要求要加深,而且这是一项长期的工作,这不仅仅是对学生的考验,更是对教师的考验。教师如果中途泄气,那会对学生造成一生的影响。只有教师细心、耐心的教育才能打开学生的心扉,让他们认识到自己与他人的差距,教师帮助他们逐步提升。
  4.要找准病因对症下药、
  潜能生有多种类型的,同样类型的因素也不相同,只有多观察,多调查,找到根源才能有的放矢对症下药。多为潜能生提供展现自我的机会,因人而异。如:李治元、王胜利有体育特长,我就让他俩组织学生参加学校的各项体育活动;任春晓有文娱特长,我就让她当课前一歌的小指挥,她那饱满的热情,强有力的指挥赢得了师生由衷的好评。她感动了,现在她的学习成绩也有了一定的提高,而且带动其他潜能生的转化。
  创造一个良好的转化环境,调动任课教师和好学生同他们结对子,建友谊,用榜样的力量去影响他们,巩固转化效果。教师坚持在情感上尊重他们,和他们做知心朋友,与他们无话不谈,消除“逆反心理”和“敌意”,利用一切可以转化契机,才能保证转化工作顺利进行。
  三、结语
  班主任作为学生在学校的直接监护者,肩膀上的责任很重,作为教师不能放弃一个学生。而转变潜能生是班主任工作的一部分,班主任要发挥自己引导者与协调者的作用,让潜能生找到学习的动力,建立信心,早日与其他同学齐头并进。
  参考文献:
  [1]刘建科.寓教于乐长善救失——浅谈潜能生转化策略及实施办法[J].中国科教创新导刊,2011(30):212-213.
  [2]翟晓芳.爱的奉献爱的教育——潜能生转化初探[J].教育教学论坛,2012(26):251-252.
其他文献
摘要:本文分析了提升高中班主任德育能力的意义,针对提升高中班主任德育能力的实践方略进行了深入的研究,进而提出了几条相应的提升策略,希望对老师的教学有所帮助,增强高中班主任的德育能力。  关键词:高中班主任;德育能力;提高  G635.1  随着我国教育体制的不断完善,传统的教学模式已经无法满足新时期对人才培养的需求,对于高中班主任而言,不仅面临着巨大的机遇,同时还有着严峻的挑战。经过多年地教学实践
1979年四川省宜宾茶厂首批川红工夫一级贝9101唛,在春交会上报新,很快就获成交。售价接近当时国际市场高档茶水平的三倍。在同一时期,云南省凤庆茶厂凤分922101唛以高于当时
本文介绍了一种基于CC-Link的全矿井胶带运输机集中监控系统,该系统设置了现场控制站和一个控制主站,建立了CC-Link通讯网络,实现了对胶带运输机系统设备的CRT集中监控,取得
目的:现场调查研究主要是识别工业硅生产过程中产生的职业病危害因素种类,分析职业病危害因素的危害程度,对职业病危害控制效果做出综合评价,并对能够造成职业健康损害的关键工
我场1977年8月31日引进甘蔗良种桂糖九号种茎2条(共25个芽),到1978年12月16日止,已繁殖到1.089亩,除砍部分拔节蔗茎进行冬季育苗繁殖外,尚有越冬蔗苗6,573株。另育冬苗0.24
小学“生活微课程”是一种非系统化知识概念的课程,面向小学生现实生活,强调学生的最近发展状况和直接体验,突出学生动手动脑、合作交流、适应社会与生存能力的培养,是一种综
在毛主席革命路线指引下,在批林批孔运动中,我所水稻杂交育种初步选育出青南二号、梅陆三号、柳油梅等新品种。这些新品种的选育及其试种表现是:青南二号:用青乙二号与广南
基于等离子体双极漂移模型,得到了超高速大功率半导体开关反向开关晶体管(RSD)的dI/dt耐量解析表达式,分析了RSD的主放电回路模型,在此基础上讨论了影响RSD的dI/dt特性的因素
摘要:中等职业学校教师不愿担任班主任工作已是不争的事实。这给学生的培养带来了不利的影响。本文尝试分析其原因,并针对新时期的形势提出通过转变观念、完善管理机制、整合育人环境、加强自身建设等手段构建积极的工作体系,提高班主任的工作积极性和管理能力。  关键词:班主任工作;管理体系;班主任  G635.1  近年来,由于国家对中职学校政策的改变,高中的迅速扩招以及社会对中职教育不理解等原因,使中职学校的
摘要:随着我国科技不断发展,当今社会属于数字化时代,在高校校园当中的安全管理过程中开始应用监控系统,并且取得了明显的效果, 监控系统主要是融合了视频处理和网络以及计算机技术, 可以将高校防范建设水平进行有效的提高,可以提升高校校园的内部环境的稳定和安全,本文主要针对监控系统在高校校园安全管理当前的运行情况,并且针对其中存在的问题提出具体的对策,希望可以对相关领域的研究人员提供积极的借鉴意义,  关