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爱因斯坦认为“发现问题，可能要比解答问题更为重要，解答可能仅仅是数学或实验技能问题，而发现问题，提出问题，从新的可能性、新的角度去考虑问题，标志着科学进步”，李政道博士也指出：我们要学生“学问”而不仅仅是“学答”。由此可见，发现问题和解决问题是一对孪生兄弟，缺一不可，而发现问题更具有一定的思维前瞻性，是创新意识、批判性意识的具体体现。也是培养学生好奇心、观察力、想象力，激发求知欲望的一个重要途径。