伤人、伤己，花样少年在生命面前的冷漠讓人不寒而栗。追根究底，不敬畏生命是导致校园伤害事件接二连三发生的最大因素。为此，搞好生命教育必须培养学生敬畏生命的心理意识。
　　净化学生成长环境，是培养学生敬畏生命心理的首要条件。中小学生心智还不成熟，辨别是非的能力较差，很容易受到不良因素的诱导，特别是一些包含血腥暴力的影视作品、图书漫画对中小学生影响尤甚。懵懵懂懂中，他们揣测、模仿，把生命当成一场儿戏，以至酿成不可挽回的大错。国家应从立法层面限制血腥暴力图书音像制品的出版发行，社会应自觉抵制血腥暴力图书音像制品的滋生蔓延。
　　让孩子生活在有爱的家庭，是每一个父母的要求。孩子的冷漠，很多源于家庭的缺爱。随着社会的发展，人们生活节奏不断加快，当父母奔忙在求生存的道路上时，往往忽略了对子女的关爱，使很多孩子处于放任自流状态。在缺爱环境下成长起来的孩子，心理阴暗面极大。如果得到了有效疏导，心理疾患将会被埋藏，直至消失。反之，心理疾患将会爆发，造成伤害事件的发生。父母们应该纠正只管让孩子吃好穿好而不管教育的理念，多陪伴孩子，多给予孩子温暖，这样才能促进孩子敬畏生命。
　　为学生创造奋进而又不失和谐的学习环境，是我们教育工作者义不容辞的责任。不论是伤人还是伤己，伤害总是发生在弱小者身上。校园欺凌如同一颗毒瘤，虎视眈眈地盯着校园的弱小者们。为此，我们应该花费更大力气，多想办法，尽力清除校园欺凌，还校园温馨和谐氛围。这样，学生才能茁壮成长起来。
　　敬畏生命，从我做起，是对我们每一个人的要求。
　　（作者单位：山西省临汾市古县县委办公室）