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[摘 要：兴趣是学习的第一动力。体育作为教学中的一项重要课程，良好的体育教学可以增强学生们的体魄，提高学生们的身体素质。本文主要阐述了如何激发中学生对体育教学产生兴趣，从而促进中学体育健康的发展。
关键词：中学；体育教学；学习兴趣]
由于我国长期进行应试教育，导致学生们只注重学习专业知识，忽视了体育教育的重要作用。新课标要求学生要德智体美劳全面发展，提高学生对体育教学的热情，有助于学生的身心健康发展，提高中学体育教学的质量。因此调动起中学生对体育教育的热情刻不容缓。
一、完善体育设施建设，教学多样化
根据调查发现，大多数中学体育设施不完善，运动器械老化，学生在体育教学中只能进行单一的运动，枯燥无味，很难提高运动热情。因此，为了让学生对体育运动产生兴趣，要及时更换破旧的运动器械，完善体育设施建设。在体育教学中增加多项教学内容，使体育教学多样化，从而满足学生们的运动需求，提高学生对于体育教学的兴趣。例如：可以开设排球课、网球课、轮滑课、健美操课等课程，让学生们从中挑选自己感兴趣的课程，从而激发学生的学习兴趣。除此之外，在体育教学中，教师可以带领学生进行团队比赛，这不但提高了学生的学习兴趣，还培养了学生们的团队合作意识。有条件的情况下，可以给予获胜队伍一些奖励，提高其荣誉感；对于失败的队伍，教师应多加鼓励，增强其自信心，争取在下次比赛取得胜利。
二、对体育教学方法进行改良
在体育教学中，因为体育教材的内容太过枯燥，在一定程度上降低了学生对体育的学习兴趣，所以教师应该对教学方法进行改良，以便增加学生的学习兴趣，提高课堂的教学质量。比如：在进行体育基础理论教育时，书上的内容对于学生来说晦涩难懂，很难让学生在课堂上活跃起来，这时教师应该根据“实践是检验道理的唯一标准”的理念，将学生在课堂上所学知识运用到平时的体育活动中，同时教师在授课时要注意自己的言语，要生动有趣，这样才能够调动起学生的学习兴趣。又比如大多数女生对于篮球、足球都毫无兴趣，教师在讲授篮球、足球课时，可以改变传统的比赛方式，让女生进行分组投篮、传球、带球过障碍等有趣的活动，以此激发女生对于体育的学习热情。除此之外，学校在举办运动会时，可以多增加有趣的项目，以此激励学生对于体育教学的学习兴趣。
三、增加课外活动，创立体育社团
创立体育社团有利于丰富学生的学习生活。比如：学校可以开设篮球社、足球社、羽毛球社、乒乓球社等，在众多体育社团中，学生可以选择自己喜爱的运动，在社团内大家都有着相同的爱好，学生之间可以交流体育心得，这不但增加了学生对体育学习的兴趣，还加强了中学生的人际交往能力。学校还可以举办一些社团活动，让学生在活动中找寻到运动的乐趣。同时学校应鼓励学生参加一些课外的竞技比赛，比如：校园篮球友谊赛，健美操大赛等，让他们有更大的平台去展示自己的魅力，使学生更加积极主动的学习体育知识。除此之外，体育教师要加强与学生之间的沟通，及时发现学生在学习上的困难，有针对性的提供帮助，增加学生对于体育课程学习的自信心，提高学生的学习兴趣。
四、营造良好的课堂氛围
良好的课堂氛围有利于增加学生的学习动力，激发学生的学习兴趣。教师在进行体育教学时，要着重为学生创造一个宽松、和谐的学习氛围。只有学生对体育教学产生兴趣，才能够积极的投入到体育课程学习中，在學习中提高自身的能力。比如：在进行足球教学时，教师可以给学生们播放世界杯视频，让学生在激烈的比赛中发现足球的魅力。教师在学生们观看视频的同时，可以用幽默的语言进行解说，这样不仅提高了课堂的学习效率，还增加了学生学习足球的兴趣。
五、教师进行示范，引发学生的求知欲望
在进行体育教学时，中学生对于动作的标准认识程度还不够，进而降低课堂的教学效率。因此，教师在教授课程时要正确示范动作，让学生进行模仿，这不仅可以让学生掌握标准的动作，还可以提高教师在学生心中的地位。比如：在进行滑冰动作练习时，两腿两脚并拢，屈膝程度以双手可以碰触到地面为标准，双手背后抬头，眼睛要直视前方，坚持30秒，教师在讲解的同时要做出示范，这样可以加强学生的记忆力。在教学示范时，教师可以利用幽默的话语增加课堂的娱乐氛围，使学生在学习时不会感觉枯燥。为了提高教学示范的标准性，教师要在课下进行知识扩充，提高自己的专业知识水平。
六、提升体育教师的思想意识
除了以上方法可以影响中学生对于体育学习的兴趣，体育老师本身对体育教学认知不到位，也会对学生的学习兴趣产生影响。现阶段，多数老师都没有认清体育教学的目的，只是一味地完成自己的课程教学，这不但阻碍了体育教学的发展，还在一定程度上削弱了学生对于体育课程的兴趣。所以学校要加强体育教师的职业素养，定期组织体育教师进行培训，改变传统的体育教育思想观念，塑造良好的体育精神，提高体育教师的思想意识，更好地带领学生进行体育教学，让学生对体育产生浓厚的兴趣，养成锻炼身体的好习惯
七、结束语
综上所述，体育教学在中学教育中有着很重要的作用。教师要注意教学方法的运用，使课堂教学不再枯燥、单调。在体育教育中，要把学生放在主导地位，根据学生的兴趣合理调整课堂教学内容，使学生在轻松和谐的氛围下进行学习。提高学生们对体育教学兴趣度，有利于学生的身心发展，提高课堂的学习效率。
参考文献
[1]童莉，谢丽华.中学体育教学中学生学习兴趣的培养思考[J].当代体育科技，2017，7（34）：94 99.
[2]尤建平.新课改下中学体育教学中学生学习兴趣的培养探讨[J].学周刊，2016（35）：127-128.
关键词：中学；体育教学；学习兴趣]
由于我国长期进行应试教育，导致学生们只注重学习专业知识，忽视了体育教育的重要作用。新课标要求学生要德智体美劳全面发展，提高学生对体育教学的热情，有助于学生的身心健康发展，提高中学体育教学的质量。因此调动起中学生对体育教育的热情刻不容缓。
一、完善体育设施建设，教学多样化
根据调查发现，大多数中学体育设施不完善，运动器械老化，学生在体育教学中只能进行单一的运动，枯燥无味，很难提高运动热情。因此，为了让学生对体育运动产生兴趣，要及时更换破旧的运动器械，完善体育设施建设。在体育教学中增加多项教学内容，使体育教学多样化，从而满足学生们的运动需求，提高学生对于体育教学的兴趣。例如：可以开设排球课、网球课、轮滑课、健美操课等课程，让学生们从中挑选自己感兴趣的课程，从而激发学生的学习兴趣。除此之外，在体育教学中，教师可以带领学生进行团队比赛，这不但提高了学生的学习兴趣，还培养了学生们的团队合作意识。有条件的情况下，可以给予获胜队伍一些奖励，提高其荣誉感；对于失败的队伍，教师应多加鼓励，增强其自信心，争取在下次比赛取得胜利。
二、对体育教学方法进行改良
在体育教学中，因为体育教材的内容太过枯燥，在一定程度上降低了学生对体育的学习兴趣，所以教师应该对教学方法进行改良，以便增加学生的学习兴趣，提高课堂的教学质量。比如：在进行体育基础理论教育时，书上的内容对于学生来说晦涩难懂，很难让学生在课堂上活跃起来，这时教师应该根据“实践是检验道理的唯一标准”的理念，将学生在课堂上所学知识运用到平时的体育活动中，同时教师在授课时要注意自己的言语，要生动有趣，这样才能够调动起学生的学习兴趣。又比如大多数女生对于篮球、足球都毫无兴趣，教师在讲授篮球、足球课时，可以改变传统的比赛方式，让女生进行分组投篮、传球、带球过障碍等有趣的活动，以此激发女生对于体育的学习热情。除此之外，学校在举办运动会时，可以多增加有趣的项目，以此激励学生对于体育教学的学习兴趣。
三、增加课外活动，创立体育社团
创立体育社团有利于丰富学生的学习生活。比如：学校可以开设篮球社、足球社、羽毛球社、乒乓球社等，在众多体育社团中，学生可以选择自己喜爱的运动，在社团内大家都有着相同的爱好，学生之间可以交流体育心得，这不但增加了学生对体育学习的兴趣，还加强了中学生的人际交往能力。学校还可以举办一些社团活动，让学生在活动中找寻到运动的乐趣。同时学校应鼓励学生参加一些课外的竞技比赛，比如：校园篮球友谊赛，健美操大赛等，让他们有更大的平台去展示自己的魅力，使学生更加积极主动的学习体育知识。除此之外，体育教师要加强与学生之间的沟通，及时发现学生在学习上的困难，有针对性的提供帮助，增加学生对于体育课程学习的自信心，提高学生的学习兴趣。
四、营造良好的课堂氛围
良好的课堂氛围有利于增加学生的学习动力，激发学生的学习兴趣。教师在进行体育教学时，要着重为学生创造一个宽松、和谐的学习氛围。只有学生对体育教学产生兴趣，才能够积极的投入到体育课程学习中，在學习中提高自身的能力。比如：在进行足球教学时，教师可以给学生们播放世界杯视频，让学生在激烈的比赛中发现足球的魅力。教师在学生们观看视频的同时，可以用幽默的语言进行解说，这样不仅提高了课堂的学习效率，还增加了学生学习足球的兴趣。
五、教师进行示范，引发学生的求知欲望
在进行体育教学时，中学生对于动作的标准认识程度还不够，进而降低课堂的教学效率。因此，教师在教授课程时要正确示范动作，让学生进行模仿，这不仅可以让学生掌握标准的动作，还可以提高教师在学生心中的地位。比如：在进行滑冰动作练习时，两腿两脚并拢，屈膝程度以双手可以碰触到地面为标准，双手背后抬头，眼睛要直视前方，坚持30秒，教师在讲解的同时要做出示范，这样可以加强学生的记忆力。在教学示范时，教师可以利用幽默的话语增加课堂的娱乐氛围，使学生在学习时不会感觉枯燥。为了提高教学示范的标准性，教师要在课下进行知识扩充，提高自己的专业知识水平。
六、提升体育教师的思想意识
除了以上方法可以影响中学生对于体育学习的兴趣，体育老师本身对体育教学认知不到位，也会对学生的学习兴趣产生影响。现阶段，多数老师都没有认清体育教学的目的，只是一味地完成自己的课程教学，这不但阻碍了体育教学的发展，还在一定程度上削弱了学生对于体育课程的兴趣。所以学校要加强体育教师的职业素养，定期组织体育教师进行培训，改变传统的体育教育思想观念，塑造良好的体育精神，提高体育教师的思想意识，更好地带领学生进行体育教学，让学生对体育产生浓厚的兴趣，养成锻炼身体的好习惯
七、结束语
综上所述，体育教学在中学教育中有着很重要的作用。教师要注意教学方法的运用，使课堂教学不再枯燥、单调。在体育教育中，要把学生放在主导地位，根据学生的兴趣合理调整课堂教学内容，使学生在轻松和谐的氛围下进行学习。提高学生们对体育教学兴趣度，有利于学生的身心发展，提高课堂的学习效率。
参考文献
[1]童莉，谢丽华.中学体育教学中学生学习兴趣的培养思考[J].当代体育科技，2017，7（34）：94 99.
[2]尤建平.新课改下中学体育教学中学生学习兴趣的培养探讨[J].学周刊，2016（35）：127-128.