品阅2013年河南省中考思想品德A卷（以下简称该试卷），像融进了时代大潮中，或踩着社会和谐进步的鼓点，高歌精彩的生活，或聚焦某些不良社会现象，陷入沉思，寻找对策；仿佛在拜读一篇优美的散文，语言精练优美，立意深远集中……整体而言，该试卷结构严谨，形式新颖；着眼高立意，立足低切人；材料鲜活翔实，设问科学恰当；谱写育人新篇章，展示德育新境界。具体而言，该试卷呈现出以下几个特点：
　　一、坚持科学性和原创性，彰显能力立意，推进素质教育
　　该试卷坚持科学性和原创性，结构合理，立意高远，立足课程标准，对日常教学起到了良好的导向作用。该试卷坚持关注热点、兼顾“冰点”，弘扬真善美、鞭挞假恶丑的命题理念，聚焦实现中国梦、建设生态文明、建设郑州航空港经济综合实验区、坚持勤俭节约、传承中华优秀传统文化等重大主题，：为回避社会上已有试题，精心选择背景材料，精心设计设问角度。例如，第10题考查考生对中华优秀传统文化的认识情况，命题载体选取了“传统村落保护”相关内容，第（1）问为“开展中国传统村落评选活动意义何在”，第（2）问为“加强传统村落保护，你有哪些设想”。这种高立意、低切入，大处着眼、小处着手的设计，巧妙地考查了考生的获取及解读信息能力、分析问题能力、知识迁移能力，同时巧妙地回避了社会上的各种复习资料对传承中华优秀传统文化主题的“围攻”。
　　二、坚持人文性和思想性，注重价值引领，凸显德育功能
　　突出人文性、体现思想性使该试卷活力四射、生机勃勃。该试卷聚焦学生的日常生活，想学生之所想，思学生之所思，注重价值引领，做到了养育人性、润泽心灵。例如，第5题以优美、幽默的语言描述“鸟叔”的马步、时尚的“苹果”手机、“三国杀”网游……这些话题触动了考生的心灵，激发考生积极思考，引导考生树立正确的情感态度价值观。这样富有生命力和灵性的试题设计，摒弃了呆板的说教，删除了指令性的语言，远离了冷漠的叙述，真正做到了以生为本，实现了人文性和思想性的和谐统一。
　　三、坚持地域性和时代性，关注国计民生，增强责任意识
　　坚持地域性和时代性使该试卷结构立体多元、内容质朴厚重。该试卷在选取背景材料时充分关注国计民生，突出省情并植根生活，彰显了时代特征，体现出鲜明的地方特色，洋溢着浓郁的生活气息，引导考生增强社会责任感，树立现代公民意识，培养热爱祖国和热爱家乡的情感。例如，第7题聚焦精神文明建设这一重大主题，将邓州“编外雷锋团”、周口彭秀英、商丘姜德强、开封刘传真等模范人物（群体）的事迹生动地呈现在广大考生面前，温暖了考生的心灵，增强了其作为河南人的自豪感，传递了社会正能量。又如，第13题将中国梦、中原梦和个人梦巧妙融合在一起，向考生展示了一幅“三梦合一”的生动画卷，聚焦社会热点，关注重大省情，引导考生把握国内、本省重大时政，树立民族自信心，增强建设祖国、建设家乡的使命感。
　　四、坚持规范性和综合性，立足三维目标，体现创新精神
　　坚持规范性和综合性使该试卷主线分明、三维目标和谐统一。该试卷的规范性处处可见：选择题的题干、非选择题的背景材料用楷体字，选择题的题肢、非选择题的设问用宋体字，使试卷显得“眉清目秀”；选择题的题肢字数相等、排列美观，使试卷显得“典雅端庄”；非选择题的设问后面大都有温馨提示，体现了试卷的人文关怀；每一个背景素材的选用都以权威报道为依据，每一个词语的使用都经过严格的推敲，彰显了试卷的准确性、严谨性。该试卷注重综合性。例如，第6题中的二恶烷、催熟剂、工业硫磺、石蜡、双氧水、无水焦磷酸钠等，涉及化学学科的知识，但该题考查了消费安全问题。又如，在答案设置上，对心理健康、道德、法律和国情等方面的内容进行了有机整合，勇于创新，凸显了知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标。
　　思品奇葩散幽香，此处“无声胜有声”。总之，2013年河南省中考思想品德A卷以雍容华贵的形象面世，她立意高远、定位准确，追求卓越、内涵厚重，完善自我、崇善尚美，播洒大爱、传递真情，启发智慧、揭示真谛……对今后的思想品德教育教学工作起到了积极的引领作用。