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摘要：伴随着国家的不断发展与进步，电子商务应运而生，电子商务在国际贸易中发挥着重要的作用，电子商务最初的概念是从电子数据交换中演化而来，电子商务也逐渐被应用在国际贸易等各个领域。鉴于此，本文笔者将从电子商务专业英语课程设计与改革的必要性以及电子商务专业英语课程模块化教学具体内容两方面进行探析。
关键词：高校本科;电子商务;专业英语课程;模块化教学
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言：在经济全球化快速发展的今天，国际贸易在国家经济发展中要发挥着重要的作用，电子商务在国际贸易中的地位越发重要。但是在现阶段学校在培养电子商务中的专业人士的时候没有对学生的英语能力进行要求，只是单纯以电子商务中的专业知识进行讲解，这并不能适应社会发展的需求。
一、电子商务专业英语课程设计与改革的必要性
经济全球化的不断发展，企业的发展也逐朝着高文化、高科技含量的方向进行发展。中国企业在进行发展的过程中也面临着巨大的社会压力。为了在国际竞争中不被淘汰，中国企业在发展的过程中也在积极的引进先进的设备与技术人才，特别是在发展的过程中，那些具有创新意识、高素质、高能力的综合性人才，在我国企里几乎百分之九十以上的企业都极其需要这样高素质的复合型人才，因此电子商务专业英语的建设在社会的发展过程中占据重要的地位[1]。
二、电子商务专业英语课程模块化教学具体内容
（一）基本理念
模块教学法在才开始的时候是国际劳工面向职业教育中所开展的一种教学方法，这种教学方法，让实践与理論进行有机结合。模块教学法在理论让老师在教学的过程中找到了最佳的切入点，让操作技术与相关理论在一起进行教学，循序渐进让学生的学习达到事半功倍的效果。
（二）电子商务专业英语课程的特点
电子商务专业英语课程的特点主要分为以下三个方面：首先被授课的学生一般都是电子商务相关专业的学生经受过电子商务相关内容的训练，因此，老师在进行讲课的时候不仅要会英语的相关知识，更重要的是要对电子商务的相关理论知识也有一定的了解。其次老师在授课的过程中教授的教材必须是英文教材，以英文授课为基础，在教学的过程中不能以简单的翻译为主，要与电子商务相关内容进行连带，同时在教学的过程中选取案例辅助老师进行教学，这样可以最大程度的 提升学生在进行学习时的学习兴趣。最后就是老师在进行讲授内容的时候，要着重注意学生进行学习的精准程度，不能只在教学的过程中，要求教学的内容是否更多，这样会让学生在学习的过程中感到枯燥，没有办法调动学生在学习中的积极性。使教学的效率变低[2]。
（三）模块化教学方法的实施
模块化教学主要是指在教学的过程中，老师根据不同的培养目标，选择不同的模块来对学生进行培养，既要培养学生在学习中需要专业知识的了解，与此同时还需要培养学生学会用英语来进行表达的复合型人才，以提升老师在教学中的教学质量。模块化教学方式主要分为四个部分，分别是：学生的重组、教学内容的重组、模块化的施教、反馈评价。其中学生的重组主要是指在电子商务专业英语课程模块化学习的过程中，老师可以根据学生的不同兴趣特点对学生进行分组，比如说可以在某一课题的学习中将学生分为三组，网站建设小组、网络营销小组、办公软件小组。班级对网站编程感兴趣的学生就可以归属到网站建设小组，对于对电子营销感兴趣的学生就可以分到网络营销小组，对于文秘工作感兴趣的学生就可以被分到软件应用小组[3]。当然编入的小组也不是一成不变的，可以根据学生后期学习过程中的具体情况在进行调动。教学内容重组主要是指将教学内容分为不同的模块，比如说在电子商务专业英语课程学习的过程中，可以将其分为两个模块，一个是基本模块学习小组，另一个是专业模块学习小组，基本模块学习小组不论在进行发展中朝着那一方面发展的学生，都必须要掌握的基本知识，而专业模块学习小组主要是对这方面有着浓厚兴趣学生所需要掌握的内容[4]。例如：在网络营销这一模块，基本模块的学习主要是网络实操与寻找商机。专业模块的学习主要是为中小型企业筹划网络营销的能力;网站建设模块中基础学习主要是：会进行基本的网页制作就可以，但是专业模块主要是指，要进行网络规划建设。模块化的施教主要是指在老师进行教学的过程中，要将“教”与“学”进行同步，针对班级内不同兴趣爱好的学生，展开具体教学的方式，让学生真正能将学习中学到的知识应用在生活与工作中去。最后就是反馈评价阶段，在每次兴趣小组进行学习之前，都要明确的了解本次学习中的学习目标，老师在学生进行学习之后，要对其进行评价。对于没有完成课程目标的学生来讲，老师要对学生进行及时的督促直至完成学习任务。学生在这个过程中如果遇到困难，老师要进行及时的沟通与讲解。如果在这个模块的学习过程中，班级内总有一部分同学在学习的时候没有办法及时的完成学习任务，那么老师就应该对学生的学习能力进行重新的审视，制定新的学习目标。
结束语：综上所述，在进行电子商务专业英语课程模块化的教学过程中，想要使教学变得更加的高效，老师需要做到正确的理解课堂教学中的定位，结合电子商务专业英语的特点对学生进行具体教学。同时也需要考虑到在教学时应当怎样与模块化教学方法相结合，积极的选用生活中的具体案例来方便学生进行理解记忆，提升学生在学习生活中的积极性，以达到最终可以提升整体的教学效率[5]。
参考文献
[1]李胜利. 应用型本科英语类专业教学转型研究[D].厦门大学，2018.
[2]胡荣华. 应用型本科高校英语专业模块化课程体系改革研究——以贵州工程应用技术学院为例[J]. 湖南科技学院学报，2017，38（05）：121-127.
[3]谭静雯. 中职学校电子商务专业实践课程的有效构建[D].广东技术师范学院，2017.
[4]查贵勇. 国际商务专业模块化课程体系构建分析[J]. 上海商学院学报，2018，19（03）：84-91.
[5]查贵勇. 国际商务专业复合型人才培养模式探析——以上海海关学院为例[J]. 上海海关学院学报，2012，33（05）：118-126.
课题《自贸港和“直播”时代背景下电子商务专业模块化课程体系重构与内容整体优化研究》Hnjg2021-104
海口经济学院
延安大学西安创新学院
关键词：高校本科;电子商务;专业英语课程;模块化教学
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言：在经济全球化快速发展的今天，国际贸易在国家经济发展中要发挥着重要的作用，电子商务在国际贸易中的地位越发重要。但是在现阶段学校在培养电子商务中的专业人士的时候没有对学生的英语能力进行要求，只是单纯以电子商务中的专业知识进行讲解，这并不能适应社会发展的需求。
一、电子商务专业英语课程设计与改革的必要性
经济全球化的不断发展，企业的发展也逐朝着高文化、高科技含量的方向进行发展。中国企业在进行发展的过程中也面临着巨大的社会压力。为了在国际竞争中不被淘汰，中国企业在发展的过程中也在积极的引进先进的设备与技术人才，特别是在发展的过程中，那些具有创新意识、高素质、高能力的综合性人才，在我国企里几乎百分之九十以上的企业都极其需要这样高素质的复合型人才，因此电子商务专业英语的建设在社会的发展过程中占据重要的地位[1]。
二、电子商务专业英语课程模块化教学具体内容
（一）基本理念
模块教学法在才开始的时候是国际劳工面向职业教育中所开展的一种教学方法，这种教学方法，让实践与理論进行有机结合。模块教学法在理论让老师在教学的过程中找到了最佳的切入点，让操作技术与相关理论在一起进行教学，循序渐进让学生的学习达到事半功倍的效果。
（二）电子商务专业英语课程的特点
电子商务专业英语课程的特点主要分为以下三个方面：首先被授课的学生一般都是电子商务相关专业的学生经受过电子商务相关内容的训练，因此，老师在进行讲课的时候不仅要会英语的相关知识，更重要的是要对电子商务的相关理论知识也有一定的了解。其次老师在授课的过程中教授的教材必须是英文教材，以英文授课为基础，在教学的过程中不能以简单的翻译为主，要与电子商务相关内容进行连带，同时在教学的过程中选取案例辅助老师进行教学，这样可以最大程度的 提升学生在进行学习时的学习兴趣。最后就是老师在进行讲授内容的时候，要着重注意学生进行学习的精准程度，不能只在教学的过程中，要求教学的内容是否更多，这样会让学生在学习的过程中感到枯燥，没有办法调动学生在学习中的积极性。使教学的效率变低[2]。
（三）模块化教学方法的实施
模块化教学主要是指在教学的过程中，老师根据不同的培养目标，选择不同的模块来对学生进行培养，既要培养学生在学习中需要专业知识的了解，与此同时还需要培养学生学会用英语来进行表达的复合型人才，以提升老师在教学中的教学质量。模块化教学方式主要分为四个部分，分别是：学生的重组、教学内容的重组、模块化的施教、反馈评价。其中学生的重组主要是指在电子商务专业英语课程模块化学习的过程中，老师可以根据学生的不同兴趣特点对学生进行分组，比如说可以在某一课题的学习中将学生分为三组，网站建设小组、网络营销小组、办公软件小组。班级对网站编程感兴趣的学生就可以归属到网站建设小组，对于对电子营销感兴趣的学生就可以分到网络营销小组，对于文秘工作感兴趣的学生就可以被分到软件应用小组[3]。当然编入的小组也不是一成不变的，可以根据学生后期学习过程中的具体情况在进行调动。教学内容重组主要是指将教学内容分为不同的模块，比如说在电子商务专业英语课程学习的过程中，可以将其分为两个模块，一个是基本模块学习小组，另一个是专业模块学习小组，基本模块学习小组不论在进行发展中朝着那一方面发展的学生，都必须要掌握的基本知识，而专业模块学习小组主要是对这方面有着浓厚兴趣学生所需要掌握的内容[4]。例如：在网络营销这一模块，基本模块的学习主要是网络实操与寻找商机。专业模块的学习主要是为中小型企业筹划网络营销的能力;网站建设模块中基础学习主要是：会进行基本的网页制作就可以，但是专业模块主要是指，要进行网络规划建设。模块化的施教主要是指在老师进行教学的过程中，要将“教”与“学”进行同步，针对班级内不同兴趣爱好的学生，展开具体教学的方式，让学生真正能将学习中学到的知识应用在生活与工作中去。最后就是反馈评价阶段，在每次兴趣小组进行学习之前，都要明确的了解本次学习中的学习目标，老师在学生进行学习之后，要对其进行评价。对于没有完成课程目标的学生来讲，老师要对学生进行及时的督促直至完成学习任务。学生在这个过程中如果遇到困难，老师要进行及时的沟通与讲解。如果在这个模块的学习过程中，班级内总有一部分同学在学习的时候没有办法及时的完成学习任务，那么老师就应该对学生的学习能力进行重新的审视，制定新的学习目标。
结束语：综上所述，在进行电子商务专业英语课程模块化的教学过程中，想要使教学变得更加的高效，老师需要做到正确的理解课堂教学中的定位，结合电子商务专业英语的特点对学生进行具体教学。同时也需要考虑到在教学时应当怎样与模块化教学方法相结合，积极的选用生活中的具体案例来方便学生进行理解记忆，提升学生在学习生活中的积极性，以达到最终可以提升整体的教学效率[5]。
参考文献
[1]李胜利. 应用型本科英语类专业教学转型研究[D].厦门大学，2018.
[2]胡荣华. 应用型本科高校英语专业模块化课程体系改革研究——以贵州工程应用技术学院为例[J]. 湖南科技学院学报，2017，38（05）：121-127.
[3]谭静雯. 中职学校电子商务专业实践课程的有效构建[D].广东技术师范学院，2017.
[4]查贵勇. 国际商务专业模块化课程体系构建分析[J]. 上海商学院学报，2018，19（03）：84-91.
[5]查贵勇. 国际商务专业复合型人才培养模式探析——以上海海关学院为例[J]. 上海海关学院学报，2012，33（05）：118-126.
课题《自贸港和“直播”时代背景下电子商务专业模块化课程体系重构与内容整体优化研究》Hnjg2021-104
海口经济学院
延安大学西安创新学院