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【摘要】本文根据职业高中学生的思想状况调查，从思想学习基础、就业理想兴趣、纪律管理等方面分析了职业高中学生的思想状况，并针对存在的问题，初步地提出了自己的一点教育思路和对策。
【关键词】 职业高中；思想状况；教育思路和对策
国运兴衰，系于教育，经济要发展，人才是关键。一个国家，一个地区，生产设备和某些技术可以引进，但劳动者的素质是无法引进的。要把产品质量和经济效益搞上去，在很大程度上取决于劳动者素质的提高.要提高劳动者素质，就必须大力发展职业技术教育。职业技术教育的目的就是要培养掌握一定科学文化基础知识，并具有一定专业技能的劳动者。要使今天的职业学生，明天真正成为社会有用的人才，除了知识和技能之外，还应该具有良好的思想道德和健康的心理素质。我作为一名职业中学工作的教师，在这六年教学期间对职高学生的思想状况总体评价是：喜忧参半。现结合对本校学生的思想状况调查和近期内工作中的观察，对职业高中学生的思想状况作一分析，并初步提出自己的一些教育思路和对策。
1 思想状况分析
总体上说，职业高中学生的思想有一个明显的特征——“矛盾”。一方面他们上职业高中大多数属于无奈的选择。有一种破罐子破摔的心理，另一方面又希望能够实实在在学点知识和技能；一方面他们对就业前途、理想感到迷茫，另一方面又对未来充满憧憬，甚至有些不切实际；一方面他们兴趣广泛，另一方面有缺乏明确的方向和有效的引导，存在纪律涣散的现象。
1.1 学习，思想基础，选择学校，专业兴趣，这三个问题是职业高中学生思想波动大，不稳定，自卑感强的根源。从学习成绩看，职业高中学生大部分学习基础较差；从思想基础看，具有不良品质的学生较多。由于客观原因和社会观念上的偏见，大部分学生选择职业高中实属无奈。从对职业高中学生的调查中可以看到，没有考上理想的学校才来职业高中的学生占被调查学生人数的近28%，，由于父母安排处于无奈的占5%，为得到高中文凭就业的占8%，三者加起来的人数比列将近40%，也就是说三分之一以上的学生对上职业高中从心理上不情愿，剩下45%的學生是按照自己喜欢的专业上职业高中的（近15%的学生有其他原因）。基于这个前提，大多数学生对所学专业的兴趣也就没有那么浓厚，学习的主动性较差。调查中发现，只有近一半的学生热爱所学专业，并认为学有所用，而另一半学生对所学专业认识就比较模糊了，由上述分析可见，职业高中学生共同的思想特点是自卑感强，思想不稳定，缺乏学习动力。
1.2 前途、就业、理想。这是职业高中学生最为关心的问题，也是职业高中学生思想产生问题的又一根源。无论学生近校门抱怎样的态度，但一旦踏进职业高中校门，每个学生对未来总是寄于希望的。那么随着学习深入，随着他们对学校、专业、社会的了解和认识，他们对未来又将如何看待呢？调查表明：毕业可能的去向36%的学生希望考上对口大学，12%的学生希望学校帮助分配工作，6%的学生希望家庭联系工作，只有30%的学生愿以一技之长自己找工作。愿回家待业，务农的学生占极少数。由上述可见，学生已开始考虑自己的未来，一部分能正确认识自己并作出切合实际的选择，但有很大一部分学生还是不能面对现实，持幻想的兴态，于是他们对未来的态度也就迷茫和失望居多了。职业高中学生最迫切的理想是考上大学和找个好工作，上下对比，可见权衡理想和实现现实二者差距较大。值得一提的是许多学生的这一理想，实在是应试教育所导致的思维定势。而现实情况是职业高中学生能进入大学深造的只能占10%，这一点必须引起人们的高度重视。总上分析，职业高中学生对未来、就业、理想是既有憧憬，但又表现出悲观和迷茫。
1.3 兴趣、爱好。从调查中发现，职业高中学生兴趣广泛，业余生活丰富，大部分学生除专业以外，还能够积极参加各种文体娱乐活动，钻研美术、摄影、书法、写作、交友、看影视剧等，但同时也有很大一部分学生沉湎于大台球、玩游戏机，甚至一部分学生频繁地进舞厅、卡拉OK厅。由此可见，职业高中学生兴趣广泛，但缺乏目的性、选择性和自律性，甚至超出了中学生规范范围产生了不良影响和后果，而学校又常常忽视了对学生在这方面的积极引导。
1.4 纪律管理。由于职业高中学生的构成复杂，思想状况复杂，所以对职业高中学生的纪律约束和管理是职业高中学校的难题。职业高中学生存在的违反纪律打架斗殴、抽烟喝酒以及早恋现象屡见不鲜，尤其令人担忧的是这些学生对这些问题的认识常常比较模糊，甚至是非不分，在调查中发现，对打架斗殴的看法中持“偶尔为哥们义气打架违反纪律也是可以的”观点的人们占一定比例，而对早恋看法持“不反对”，“认为职业高中学生可以谈恋爱”观点的学生占到三分之一以上；对学校和班级管理的看法，不少学生希望学校不要管的太严，由此可见，职业高中学生一方面思想活跃，另一方面对一些问题不能明辨是非，不愿受约束。
职业高中学生的思想状况是丰富而很复杂的，本人就此作了初步分析，真正需要我么努力的是如何探讨和研究出对职业高中学生的教育思路和对策。
2 教育思路和对策
针对以上分析，作物每一个丛事职业教育工作的人都要深刻地思考一个问题：我们应该采取怎样的教育思路和对策，真正做好职业高中学生的思想政治工作呢？我针对职业高中学生的年龄、心理特点以及职业教育自身的特点，提出两点思路，做到观念上的两个根本性转变：一是切实应试教育向素质教育转变，端正办职业教育的思想，提高学生的文化素质，专业素质，思想素质，真正把职业高中学生培养成为有知识、有技能、身心健康的高素质的劳动者；二是从封闭式教育向开放式教育转变。为了使职业高中学生毕业后适应社会的需求，应该对内搞活，加强学生的自我教育，自我管理，自我服务能力；对外请进来，走出去多让学生在社会实践中学习成才。
结合两个根本性转变，本人提出四点对策。
2.1 强化实验实习，严格技能训练，广泛参与社会实践，从而培养兴趣，提高学生的操作技能。职业中学的办学目标就是为当地经济建设服务，为社会培养和输运技术型、管理型、服务型的使用人才。为实现这一目标，学校教育要以培育能力为主导，强化学生技能训练。首先，学校校内实验实习设施建设要力争达到规模化、标准化，满足学生机能训练的需要，并充分利用社会资源，广泛建立有关的校外生产学习与实习基地；其次要培养不仅能教学，还熟悉专业实践能指导学生生产实习，并有专业特长的“复合特长型”的专业教师队伍；再次，要严格训练，强化管理，把学生技能的训练抓好抓实，达到教学实习课堂化，技能训练规模化。
2.2 加强对职高学生的就业指导，培养就业意识，并想方设法为学生就业提供服务和帮助。职业高中学生毕业后学校不包分配，学生需自主择业，而现实社会竞争日益激烈，我国劳动市场供大于求的局面将会长期存在，因而现在职业高中学生毕业后就业面临严峻挑战。学校一方面要加强思想教育，帮助学生认识就业的严峻形势，引导他们乐观面对现实生活，培养他们的竞争自强意识，并对学生进行专门的就业指导；另一方面学校要组织专人走出去，为学生提供信息，为学生组织人才需求洽谈会，劳务输出等形式，多方面、多渠道地为学生就业提供帮助和服务。
2.3 引导学生培养健康有效的兴趣、爱好。职业高中学生思想活跃，兴趣广泛，这是积极的一面，但同时他们又没有明确的目标，缺乏指导，常常会滑向一些不健康的低级趣味方面，影响他们健康成长。学校一方面要加强思想教育，帮助学生培养健康有效的兴趣，另一方面要开展丰富多彩的文体娱乐和竞赛活动，创建健康向上的校园文化氛围，成立各类专业或其他兴趣小组，使学生的兴趣得到积极的引导和发挥，并给他们提供展示才华的机会，增强自信心，从而使学生自觉抵制不良活动的诱惑和影响。
2.4 提高学生明辨是非能力，加强管理，加大自我管理力度，在树立学生正确的世界观、人生观的重要时期，他们由于自身的身心发展特点以及缺乏社会阅历，很容易不加选择地接受各种思想潮流，感情冲动，走出发展的误区，因而学校一方面要加强说服教育，提高他们的明辨是非能力，加强管理，加大学生自我管理力度，杜绝学生参与打架斗殴行为；另一方面学校要以教育丰富多彩对活动之中，在校园中弘扬正气，祛除邪恶，吸引学生充沛的精力，充实自我，发展自我，使学生在活动中和良好的校园氛围中受到潜移默化的教育；另外，要加强与社会、家庭的联系，形成三位一体的教育网络，促进学生健康成长。
总之，做好职业高中学生思想工作，使每位执教工作者的职责，其任重而道远，需要我们认真研究并不断探索，找到解决问题的有效途径和方法。
【关键词】 职业高中；思想状况；教育思路和对策
国运兴衰，系于教育，经济要发展，人才是关键。一个国家，一个地区，生产设备和某些技术可以引进，但劳动者的素质是无法引进的。要把产品质量和经济效益搞上去，在很大程度上取决于劳动者素质的提高.要提高劳动者素质，就必须大力发展职业技术教育。职业技术教育的目的就是要培养掌握一定科学文化基础知识，并具有一定专业技能的劳动者。要使今天的职业学生，明天真正成为社会有用的人才，除了知识和技能之外，还应该具有良好的思想道德和健康的心理素质。我作为一名职业中学工作的教师，在这六年教学期间对职高学生的思想状况总体评价是：喜忧参半。现结合对本校学生的思想状况调查和近期内工作中的观察，对职业高中学生的思想状况作一分析，并初步提出自己的一些教育思路和对策。
1 思想状况分析
总体上说，职业高中学生的思想有一个明显的特征——“矛盾”。一方面他们上职业高中大多数属于无奈的选择。有一种破罐子破摔的心理，另一方面又希望能够实实在在学点知识和技能；一方面他们对就业前途、理想感到迷茫，另一方面又对未来充满憧憬，甚至有些不切实际；一方面他们兴趣广泛，另一方面有缺乏明确的方向和有效的引导，存在纪律涣散的现象。
1.1 学习，思想基础，选择学校，专业兴趣，这三个问题是职业高中学生思想波动大，不稳定，自卑感强的根源。从学习成绩看，职业高中学生大部分学习基础较差；从思想基础看，具有不良品质的学生较多。由于客观原因和社会观念上的偏见，大部分学生选择职业高中实属无奈。从对职业高中学生的调查中可以看到，没有考上理想的学校才来职业高中的学生占被调查学生人数的近28%，，由于父母安排处于无奈的占5%，为得到高中文凭就业的占8%，三者加起来的人数比列将近40%，也就是说三分之一以上的学生对上职业高中从心理上不情愿，剩下45%的學生是按照自己喜欢的专业上职业高中的（近15%的学生有其他原因）。基于这个前提，大多数学生对所学专业的兴趣也就没有那么浓厚，学习的主动性较差。调查中发现，只有近一半的学生热爱所学专业，并认为学有所用，而另一半学生对所学专业认识就比较模糊了，由上述分析可见，职业高中学生共同的思想特点是自卑感强，思想不稳定，缺乏学习动力。
1.2 前途、就业、理想。这是职业高中学生最为关心的问题，也是职业高中学生思想产生问题的又一根源。无论学生近校门抱怎样的态度，但一旦踏进职业高中校门，每个学生对未来总是寄于希望的。那么随着学习深入，随着他们对学校、专业、社会的了解和认识，他们对未来又将如何看待呢？调查表明：毕业可能的去向36%的学生希望考上对口大学，12%的学生希望学校帮助分配工作，6%的学生希望家庭联系工作，只有30%的学生愿以一技之长自己找工作。愿回家待业，务农的学生占极少数。由上述可见，学生已开始考虑自己的未来，一部分能正确认识自己并作出切合实际的选择，但有很大一部分学生还是不能面对现实，持幻想的兴态，于是他们对未来的态度也就迷茫和失望居多了。职业高中学生最迫切的理想是考上大学和找个好工作，上下对比，可见权衡理想和实现现实二者差距较大。值得一提的是许多学生的这一理想，实在是应试教育所导致的思维定势。而现实情况是职业高中学生能进入大学深造的只能占10%，这一点必须引起人们的高度重视。总上分析，职业高中学生对未来、就业、理想是既有憧憬，但又表现出悲观和迷茫。
1.3 兴趣、爱好。从调查中发现，职业高中学生兴趣广泛，业余生活丰富，大部分学生除专业以外，还能够积极参加各种文体娱乐活动，钻研美术、摄影、书法、写作、交友、看影视剧等，但同时也有很大一部分学生沉湎于大台球、玩游戏机，甚至一部分学生频繁地进舞厅、卡拉OK厅。由此可见，职业高中学生兴趣广泛，但缺乏目的性、选择性和自律性，甚至超出了中学生规范范围产生了不良影响和后果，而学校又常常忽视了对学生在这方面的积极引导。
1.4 纪律管理。由于职业高中学生的构成复杂，思想状况复杂，所以对职业高中学生的纪律约束和管理是职业高中学校的难题。职业高中学生存在的违反纪律打架斗殴、抽烟喝酒以及早恋现象屡见不鲜，尤其令人担忧的是这些学生对这些问题的认识常常比较模糊，甚至是非不分，在调查中发现，对打架斗殴的看法中持“偶尔为哥们义气打架违反纪律也是可以的”观点的人们占一定比例，而对早恋看法持“不反对”，“认为职业高中学生可以谈恋爱”观点的学生占到三分之一以上；对学校和班级管理的看法，不少学生希望学校不要管的太严，由此可见，职业高中学生一方面思想活跃，另一方面对一些问题不能明辨是非，不愿受约束。
职业高中学生的思想状况是丰富而很复杂的，本人就此作了初步分析，真正需要我么努力的是如何探讨和研究出对职业高中学生的教育思路和对策。
2 教育思路和对策
针对以上分析，作物每一个丛事职业教育工作的人都要深刻地思考一个问题：我们应该采取怎样的教育思路和对策，真正做好职业高中学生的思想政治工作呢？我针对职业高中学生的年龄、心理特点以及职业教育自身的特点，提出两点思路，做到观念上的两个根本性转变：一是切实应试教育向素质教育转变，端正办职业教育的思想，提高学生的文化素质，专业素质，思想素质，真正把职业高中学生培养成为有知识、有技能、身心健康的高素质的劳动者；二是从封闭式教育向开放式教育转变。为了使职业高中学生毕业后适应社会的需求，应该对内搞活，加强学生的自我教育，自我管理，自我服务能力；对外请进来，走出去多让学生在社会实践中学习成才。
结合两个根本性转变，本人提出四点对策。
2.1 强化实验实习，严格技能训练，广泛参与社会实践，从而培养兴趣，提高学生的操作技能。职业中学的办学目标就是为当地经济建设服务，为社会培养和输运技术型、管理型、服务型的使用人才。为实现这一目标，学校教育要以培育能力为主导，强化学生技能训练。首先，学校校内实验实习设施建设要力争达到规模化、标准化，满足学生机能训练的需要，并充分利用社会资源，广泛建立有关的校外生产学习与实习基地；其次要培养不仅能教学，还熟悉专业实践能指导学生生产实习，并有专业特长的“复合特长型”的专业教师队伍；再次，要严格训练，强化管理，把学生技能的训练抓好抓实，达到教学实习课堂化，技能训练规模化。
2.2 加强对职高学生的就业指导，培养就业意识，并想方设法为学生就业提供服务和帮助。职业高中学生毕业后学校不包分配，学生需自主择业，而现实社会竞争日益激烈，我国劳动市场供大于求的局面将会长期存在，因而现在职业高中学生毕业后就业面临严峻挑战。学校一方面要加强思想教育，帮助学生认识就业的严峻形势，引导他们乐观面对现实生活，培养他们的竞争自强意识，并对学生进行专门的就业指导；另一方面学校要组织专人走出去，为学生提供信息，为学生组织人才需求洽谈会，劳务输出等形式，多方面、多渠道地为学生就业提供帮助和服务。
2.3 引导学生培养健康有效的兴趣、爱好。职业高中学生思想活跃，兴趣广泛，这是积极的一面，但同时他们又没有明确的目标，缺乏指导，常常会滑向一些不健康的低级趣味方面，影响他们健康成长。学校一方面要加强思想教育，帮助学生培养健康有效的兴趣，另一方面要开展丰富多彩的文体娱乐和竞赛活动，创建健康向上的校园文化氛围，成立各类专业或其他兴趣小组，使学生的兴趣得到积极的引导和发挥，并给他们提供展示才华的机会，增强自信心，从而使学生自觉抵制不良活动的诱惑和影响。
2.4 提高学生明辨是非能力，加强管理，加大自我管理力度，在树立学生正确的世界观、人生观的重要时期，他们由于自身的身心发展特点以及缺乏社会阅历，很容易不加选择地接受各种思想潮流，感情冲动，走出发展的误区，因而学校一方面要加强说服教育，提高他们的明辨是非能力，加强管理，加大学生自我管理力度，杜绝学生参与打架斗殴行为；另一方面学校要以教育丰富多彩对活动之中，在校园中弘扬正气，祛除邪恶，吸引学生充沛的精力，充实自我，发展自我，使学生在活动中和良好的校园氛围中受到潜移默化的教育；另外，要加强与社会、家庭的联系，形成三位一体的教育网络，促进学生健康成长。
总之，做好职业高中学生思想工作，使每位执教工作者的职责，其任重而道远，需要我们认真研究并不断探索，找到解决问题的有效途径和方法。