论文部分内容阅读
活动是英语学习的基本形式,是学习者学习和尝试运用语言理解与表达意义,培养文化意识,发展多元思维,形成学习能力的主要途径。高中语篇教学实践中,教师可以通过深入研读语篇,根据文本特征制订教学目标,设计不同层次的语篇学习活动等方式,帮助学生运用所学语言分析问题和解决问题,发展英语学科核心素养。
英语学习活动观指导下的高中英语语篇教学实践
【摘 要】
：
活动是英语学习的基本形式,是学习者学习和尝试运用语言理解与表达意义,培养文化意识,发展多元思维,形成学习能力的主要途径。高中语篇教学实践中,教师可以通过深入研读语篇,根据文本特征制订教学目标,设计不同层次的语篇学习活动等方式,帮助学生运用所学语言分析问题和解决问题,发展英语学科核心素养。
【机 构】
：
江苏省苏州市教育科学研究院
【出 处】
：
教育视界
【发表日期】
：
2020年06期
其他文献
随着课程改革的不断深入，德育教育逐渐受到重视，社会越来越重视对学生思想品德的培养。班主任是德育工作开展的主力军，是学生思想和行为的引导者，要掌握正确的德育工作理念和有效的实施方法，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观。文章从小学班主任的视角对德育工作的理念和方法进行了深入探究。
在初中生物课堂上，学生对问题的思考具有放射性的特征，思维变换是一个抽象性比较强的过程，而思维导图的作用就是将这个过程变得具体化，基于文字、线条等具体的符号将相关的信息进行高度概括，将学生思考的过程体现在纸上。与此同时，初中生物当中包含了很多烦琐、细碎的知识点，通过思维导图可以将这些知识点按照相应的逻辑关系联系在一起，学生也可以根据自身的记忆习惯在这些知识点之间构建起相应的关联，以此排除理解上的障碍
使用人工势场法进行无人机路径规划时,往往存在目标不可达、运动轨迹迂回反复和路径长度过长等问题.传统的人工势场法不能根据环境具体信息对斥力系数进行调整,而现有的改进方法不能在自适应调整斥力系数的同时兼顾规划效果和规划时长.针对以上问题,提出了一种基于深度学习的无人机自适应斥力系数路径规划方法.首先通过融合遗传算法与人工势场法找出在特定环境下最合适的斥力系数样本集,其次利用该样本集训练残差神经网络,最
＜正＞学习进阶（Learning Progressions）是通过选择核心概念，基于学生已有的认知结构和生活经验，用恰当、生动的教学方法，帮助学生形成对概念由浅及深逐渐复杂的理解过程[1]。学习进阶描述了学生对某一主题的最初想法到最顶层的科学思维的路线图，学习进阶的中间层次代表了学生在达到最终目标前，可能会经过的关键“地标”或重要节点[2]。
期刊
采用某石化装置1∶1模型,以位于框架平台上的氢气分液罐泄漏为例,运用事故后果模拟软件FLACS构建计算流体力学模型并将氢气检测器设置为模型中的检测点,通过氢气泄漏及扩散过程数值模拟获得各检测点的氢气体积分数及响应时间,据此对氢气检测器的布置进行优化。主要研究成果有:1)提出氢气检测器探测效率的评价标准; 2)明确工程中氢气检测器相对于潜在释放源的最优水平和竖向位置; 3)给出花纹钢板和格栅板2种不
＜正＞小学德育教育对于小学生的健康成长和发展有着重要的意义和作用,班主任必须加强对学生的重视和理解,充分明确其重要的价值和作用。同时结合学生的个性发展等特点,开展相应的德育教育工作活动,培养学生独立意识的同时,全面提高学生的创新实践能力。其次,也要采取科学合理的措施,引导学生培养正确的世界观、价值观和人生观,使得小学生可以得到全面健康的成长和发展。在实际的教学过程中,班主任也要做好小学生的引导工作
期刊
小学生的思维活跃，求知欲强烈，在英语阅读教学中引入英语学习活动观，设计学习理解、实践运用和迁移创新等活动，有利于发展学生思维，培养学生核心素养。文章探索了基于学习活动观的小学英语语篇教学实践策略，旨在为小学英语教学活动提供参考，引导相关教师进行有益思考。
为了探究不同来源板状刚玉的使用性能差异，从而通过对原料的针对性选择实现耐火制品的长寿化应用。以不同碱度的钢包渣为侵蚀介质对3种不同显微结构特征的板状刚玉骨料进行侵蚀实验，揭示了不同显微结构对板状刚玉骨料抵抗熔渣侵蚀过程中界面反应的影响，明确了高碱度与低碱度环境下的优势孔隙结构与作用机制。研究表明：由于气孔簇结构的数量与侵蚀过程中的氧化铝溶解量成正比，在高碱度条件下（CaO和SiO2质量比大于4），