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【文章摘要】
互联网的飞速发展，为高校思想政治工作开辟了新领域，同时对高校思想政治工作提出了严峻挑战。高校必须转变思想政治工作教育理念，加强网络教育文明研究，运用好校园网络系统，构建新型的网络教育阵地。
【关键词】
网络； 高校思想政治教育
随着信息技术在全球的泛应 用，互联网以惊人的速度深刻地影响着社会进程和人类未来，改变着人们的生活、学习、工作与思维方式。高等院校作为中国社会“网络化”的发展前沿，上网的大学生将越来越多。高校思想政治教育工作者，担负着对广大青年学生进行思想政治教育的神圣职责。其本身的综合素质状况直接关系到大学生思想政治教育的成果。面对网络时代的挑战，高校思想政治教育如何抓住时机，充分发挥信息网络技术优势，扬长避短，为高校思想政治教育进入网络提供充足的物质保障，保证高校思想政治教育持续，健康，有效，科学规范地运行已显得尤为重要。为此，要努力开辟高校思想政治教育的新领域，探索新情况，研究新思路，做好网络时代的思想政治教育工作。
1 网络为加强和改进高校思想政治教育提供了新的机遇
1.1 思想政治教育新的方法，提高了受教育者的主体地位
在高校传统的思想政治教育下，学生通过上课，个别交谈获取信息，主要是“灌输式”，渠道单一，方法呆板，不容易激发学生的兴奋点。因而无法取得良好的教育效果。网络思想政治教育摒弃面对面的强制性灌输，借助网络向大学生提供大量信息，包括各门学科，各种媒体，各位专家知识，引导学生自觉，正确地选择，调动他们接受教育的自主性。大学生可以根据自身实际情况有选择地向相关网站进行咨询，获取所需的知识，并及时自愿反馈意见。这样，教育者与受教育者地位平等，双向交流，极大地发挥了学生学习的积极性、主动性、创造性，有利于思想政治教育进一步深入。
1.2 网络教育的形象性特点，提高了信息传播的效果，使思想政治教育更具吸引力
网络具有形象化、趣味化的特点，网络中的图形，动画，声音，形象，有趣而直观，更能吸引入。大学生犹如身临其境，在形象，生动，直观的教育中，思想得到升华，其效果是传统的思想教育方法所无法比拟的。网络资源共享性可以使思想政治_工 作者从网上迅速快捷地了解学生的思想情绪和他们关心的热点问题，及时获取大量有价值的信息，有针对性地在网上发布正确的思想政治信息来教育引导大学生，使其树立良好的思想作风和理想信念，从而提高高校思想政治教育的时效性。
2 网络环境下高校思想政治教育面临的挑战
网络是一把双刃剑，既给我们的思想政治教育带来了难得的机遇，同时，也给我们提出了前所未有的挑战。
2.1 网络社会的无序性增加了正确信息导向的难度，给学生思想政治教育带来了困难
网络社会是一个缺乏规范且难以实现规范制约的虚拟社会。网络提供了空间无边界，时间无限制，道德无约束的特殊环境。大学生在网络世界中获得了更多的感官刺激，容易把更多的时间和精力投入到虚拟的网络交往中。聊天，玩游戏，浏览不健康网站，整天沉溺其中无法安心学习，陷入空虚贫乏的精神状态中，最终导致思想滑坡，学习滑坡及至整体滑坡。此外，网络的个性化，网络社会的无序性带来的黑色信息蔓延，黄毒蔓延，学生网上不道德行为涌现，这无疑给高校学生思想政治教育，管理带来了难度。
2.2 网络教育内容受冲击
网络传播具有开放性，他完全打破了国界，是一个信息的宝库，同时也是一个信息的垃圾场。由于网络的全球性和自主性，进入网络如同进入信息的海洋，世界变成了地球村，全球各地的人们都可以迅速通过网络进行交谈，各种信息得到迅速的扩散，信息变成共享的资源。这固然有助于大学生更加便利地接受发达国家大量新鲜的信息和先进的理念，但也为西方国家利用网络对我国进行渗透并散布影响社会稳定，影响大学生思想健康成长的言论和信息提供了强大的便利。这对于可塑性很强的青年大学生来说，很容易受到网上异国反动思潮影响，从而导致其民族观念和爱国主义淡薄。
2.3 高速信息传递对高校思想政治教育者的素质提出挑战
网络对高校思想政治教育的挑战，说到底就是对思想政治教育者素质的挑战。网络信息的共享性和庞杂的信息量，使得大学生通过网络就可能了解整个世界，对拥有如此多信息的大学生进行思想政治教育，要求思想政治教育者必须掌握更多的信息，具有更高的知识，更高的素质。目前，大多数高校思想政治工作者已具备一定的网络知识和管理水平，但是能真正熟练掌握和运用网络技术的还不多。建设一支既具有过硬的思想水平和觉悟，又具备相当的网络管理才能和信息时代思维方式的高素质的思想政治教育工作者队伍是推进和提高网络思想政治教育的当务之急。
3 网络时代高校思想政治教育工作的对策和建议
3.1 推进网络教育功能和服务功能的综合配套，提高网络思想政治教育的吸引力
目前很多高校都制作主页，校园网为思想工作应用现代信息手段提供了新的思想阵地。几年来的实践表明，加强网络的服务功能是提高网络吸引力的关键，必须积极尝试网上教育和服务的综合配套，通过更有效、更快捷的服务，增进学生对其所含政治思想内容的认同。只有这样才能取得学生理解和支持，才能真正赢得学生的信任。
3.2 完善校园网络建设，加强正面引导
利用网络超时空特点，创造平等，诚信的环境进行正确的引导，帮助青年学生认识正确的世界观、人生观、价值观，正确认识和处理问题。高校思想教育工作要建立起网络信息管理的常设机构，加强计算机网络管理，逐步完善各项管理制度。建立一支网上思想教育工作宣传队伍，加强正面舆论导向，建设特色鲜明观点正确，符合中国特色和实际的思想教育工作网站。
3.3 加强网络文明研究，提倡健康文明的网络文化
高校思想政治教育工作者要广泛开展对网络文化多侧面、多角度、多层次的跟踪调查和理论研究，把网络教育放在以德治国的大背景下，多层面地倡导网络文明。
总之，网络的发展和普及拓展了思想政治教育的空间和渠道，增强了思想政治教育的资源，同时也对新时期的思想政治教育提出了新的挑战。因此，思想政治教育工作者要抓住机遇，迎接挑战，开创思想政治教育的新局面。
互联网的飞速发展，为高校思想政治工作开辟了新领域，同时对高校思想政治工作提出了严峻挑战。高校必须转变思想政治工作教育理念，加强网络教育文明研究，运用好校园网络系统，构建新型的网络教育阵地。
【关键词】
网络； 高校思想政治教育
随着信息技术在全球的泛应 用，互联网以惊人的速度深刻地影响着社会进程和人类未来，改变着人们的生活、学习、工作与思维方式。高等院校作为中国社会“网络化”的发展前沿，上网的大学生将越来越多。高校思想政治教育工作者，担负着对广大青年学生进行思想政治教育的神圣职责。其本身的综合素质状况直接关系到大学生思想政治教育的成果。面对网络时代的挑战，高校思想政治教育如何抓住时机，充分发挥信息网络技术优势，扬长避短，为高校思想政治教育进入网络提供充足的物质保障，保证高校思想政治教育持续，健康，有效，科学规范地运行已显得尤为重要。为此，要努力开辟高校思想政治教育的新领域，探索新情况，研究新思路，做好网络时代的思想政治教育工作。
1 网络为加强和改进高校思想政治教育提供了新的机遇
1.1 思想政治教育新的方法，提高了受教育者的主体地位
在高校传统的思想政治教育下，学生通过上课，个别交谈获取信息，主要是“灌输式”，渠道单一，方法呆板，不容易激发学生的兴奋点。因而无法取得良好的教育效果。网络思想政治教育摒弃面对面的强制性灌输，借助网络向大学生提供大量信息，包括各门学科，各种媒体，各位专家知识，引导学生自觉，正确地选择，调动他们接受教育的自主性。大学生可以根据自身实际情况有选择地向相关网站进行咨询，获取所需的知识，并及时自愿反馈意见。这样，教育者与受教育者地位平等，双向交流，极大地发挥了学生学习的积极性、主动性、创造性，有利于思想政治教育进一步深入。
1.2 网络教育的形象性特点，提高了信息传播的效果，使思想政治教育更具吸引力
网络具有形象化、趣味化的特点，网络中的图形，动画，声音，形象，有趣而直观，更能吸引入。大学生犹如身临其境，在形象，生动，直观的教育中，思想得到升华，其效果是传统的思想教育方法所无法比拟的。网络资源共享性可以使思想政治_工 作者从网上迅速快捷地了解学生的思想情绪和他们关心的热点问题，及时获取大量有价值的信息，有针对性地在网上发布正确的思想政治信息来教育引导大学生，使其树立良好的思想作风和理想信念，从而提高高校思想政治教育的时效性。
2 网络环境下高校思想政治教育面临的挑战
网络是一把双刃剑，既给我们的思想政治教育带来了难得的机遇，同时，也给我们提出了前所未有的挑战。
2.1 网络社会的无序性增加了正确信息导向的难度，给学生思想政治教育带来了困难
网络社会是一个缺乏规范且难以实现规范制约的虚拟社会。网络提供了空间无边界，时间无限制，道德无约束的特殊环境。大学生在网络世界中获得了更多的感官刺激，容易把更多的时间和精力投入到虚拟的网络交往中。聊天，玩游戏，浏览不健康网站，整天沉溺其中无法安心学习，陷入空虚贫乏的精神状态中，最终导致思想滑坡，学习滑坡及至整体滑坡。此外，网络的个性化，网络社会的无序性带来的黑色信息蔓延，黄毒蔓延，学生网上不道德行为涌现，这无疑给高校学生思想政治教育，管理带来了难度。
2.2 网络教育内容受冲击
网络传播具有开放性，他完全打破了国界，是一个信息的宝库，同时也是一个信息的垃圾场。由于网络的全球性和自主性，进入网络如同进入信息的海洋，世界变成了地球村，全球各地的人们都可以迅速通过网络进行交谈，各种信息得到迅速的扩散，信息变成共享的资源。这固然有助于大学生更加便利地接受发达国家大量新鲜的信息和先进的理念，但也为西方国家利用网络对我国进行渗透并散布影响社会稳定，影响大学生思想健康成长的言论和信息提供了强大的便利。这对于可塑性很强的青年大学生来说，很容易受到网上异国反动思潮影响，从而导致其民族观念和爱国主义淡薄。
2.3 高速信息传递对高校思想政治教育者的素质提出挑战
网络对高校思想政治教育的挑战，说到底就是对思想政治教育者素质的挑战。网络信息的共享性和庞杂的信息量，使得大学生通过网络就可能了解整个世界，对拥有如此多信息的大学生进行思想政治教育，要求思想政治教育者必须掌握更多的信息，具有更高的知识，更高的素质。目前，大多数高校思想政治工作者已具备一定的网络知识和管理水平，但是能真正熟练掌握和运用网络技术的还不多。建设一支既具有过硬的思想水平和觉悟，又具备相当的网络管理才能和信息时代思维方式的高素质的思想政治教育工作者队伍是推进和提高网络思想政治教育的当务之急。
3 网络时代高校思想政治教育工作的对策和建议
3.1 推进网络教育功能和服务功能的综合配套，提高网络思想政治教育的吸引力
目前很多高校都制作主页，校园网为思想工作应用现代信息手段提供了新的思想阵地。几年来的实践表明，加强网络的服务功能是提高网络吸引力的关键，必须积极尝试网上教育和服务的综合配套，通过更有效、更快捷的服务，增进学生对其所含政治思想内容的认同。只有这样才能取得学生理解和支持，才能真正赢得学生的信任。
3.2 完善校园网络建设，加强正面引导
利用网络超时空特点，创造平等，诚信的环境进行正确的引导，帮助青年学生认识正确的世界观、人生观、价值观，正确认识和处理问题。高校思想教育工作要建立起网络信息管理的常设机构，加强计算机网络管理，逐步完善各项管理制度。建立一支网上思想教育工作宣传队伍，加强正面舆论导向，建设特色鲜明观点正确，符合中国特色和实际的思想教育工作网站。
3.3 加强网络文明研究，提倡健康文明的网络文化
高校思想政治教育工作者要广泛开展对网络文化多侧面、多角度、多层次的跟踪调查和理论研究，把网络教育放在以德治国的大背景下，多层面地倡导网络文明。
总之，网络的发展和普及拓展了思想政治教育的空间和渠道，增强了思想政治教育的资源，同时也对新时期的思想政治教育提出了新的挑战。因此，思想政治教育工作者要抓住机遇，迎接挑战，开创思想政治教育的新局面。